廣州旺朵紡織品有限公司珠海市幼兒園校服定制

為什么日本女孩的校服這么短？

早先的日本制服一般都是簡約褲裙，文弱書生穿著。一直到1921年，福岡女校的校長 IlizabethLeichen才將海員服裝大肆推廣到全日本。海員服以當(dāng)時(shí)英國皇家海1軍的軍1服為樣本。

而且從那以后，日本女生的校服也是以水手服為主。

有超過83%的日本人認(rèn)為女生的校服裙子距離膝蓋0-15厘米，是zui合適，zui時(shí)髦，zui好看的。所以現(xiàn)在日本女生的制服長度一般都在膝蓋上。

原來日本校服裙子的長度本來就不短，全部都是至膝的設(shè)置，長度很保守，只是島國妹子更喜歡人為縮短。

白色的襯衣，飄逸的百褶短裙，青春無瑕的微笑，總能讓人想起青春時(shí)的美好。

女校服在日本，更是成了一道亮麗的風(fēng)景。讓女孩們在這個(gè)年齡應(yīng)該有的青春、活力全部展現(xiàn)出來。

定做校服需注意哪些細(xì)節(jié)

1、要突出學(xué)校的文化氛圍?

在進(jìn)行校服設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)和內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，在校服上可以展示出來。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感、榮譽(yù)感；也可以傳揚(yáng)學(xué)校文化，提升知1名度。

2、要與其它的學(xué)校有所區(qū)別?

市場上校服在款式風(fēng)格和外形或多或少有些類似，于是，學(xué)校在設(shè)計(jì)校服款式時(shí)，設(shè)計(jì)相對獨(dú)特的校服款式，印上獨(dú)有的?；?、校訓(xùn)等，讓人能夠十分明顯地分辨出學(xué)生所在的學(xué)校。

麻質(zhì)面料

麻質(zhì)面料具有麻纖維強(qiáng)韌、柔細(xì)、具有較好的色澤。纖維強(qiáng)力大，在水中不易腐爛，并有防水作用，此外還有耐摩擦、耐高溫、散熱快、吸塵率低、不易撕裂、不易1燃燒，無靜電、耐酸堿高等獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。具有天然的透氣性、吸濕性、清爽性和排濕性，面料細(xì)講究，寶貝要保暖，肌膚也要零1負(fù)擔(dān)，麻質(zhì)面料特別適合小孩子穿著。

幼兒園校服麻纖維織物一般分為以下三類

苧麻為多年生宿根草本植物，屬紡織纖維作物。具有強(qiáng)度大，吸濕排濕快，導(dǎo)熱性能特佳的特點(diǎn)。在世界上，苧麻的主要生產(chǎn)國中國占65%以上，同時(shí)，苧麻又被稱為“中國草”。

黃麻屬椴樹科，屬一年生草本韌皮纖維植物。也稱絡(luò)麻，綠麻，豆莢麻。主要生產(chǎn)國家孟加拉國，這兩個(gè)國家是世界上zui大的生產(chǎn)國。黃麻的主要用途是包裝材料，在中國有很多包裝袋都是黃麻制成的。

亞麻是一種古老的韌皮纖維和油料作物。生性柔軟，細(xì)度好，吸水排濕快，導(dǎo)電性弱等優(yōu)點(diǎn)?？杉徔芍聘咧Ъ?，適合制作高1檔服裝，做出來的服裝挺不錯(cuò)的，很多做服裝的店主，介紹，常會說這衣服是麻布的，吸引顧客購買。

童裝的品類從無到有，市場分化嚴(yán)重，競爭對手眾多，質(zhì)量參差不齊。現(xiàn)在中國至少有幾千家校服生產(chǎn)企業(yè)。校園服裝業(yè)的家庭作坊與規(guī)模巨大的代工工廠并存，市場集中度很低，zui大的玩家市場份額也不到1%。近年來，包括廣東、浙江、上海在內(nèi)的全國各地，出現(xiàn)了學(xué)校服裝質(zhì)量不合格

校服與其它服裝不同，所有校服款式、色彩的更新都是以安全性為基礎(chǔ)的，因此，安全性問題也成為校服企業(yè)的生命線。

學(xué)校的衣服是怎么做的？學(xué)校服裝的生產(chǎn)工藝流程，學(xué)校服裝的生產(chǎn)基本工藝流程包括：校服面料檢驗(yàn)、輔料進(jìn)廠檢驗(yàn)、裁剪、 LOGO制作、縫制、鎖眼釘扣、燙、校服成衣檢驗(yàn)(學(xué)校服裝檢驗(yàn)除正常檢驗(yàn)外，還需由纖維檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后方可出貨)、包裝入庫等八個(gè)工序。

布料及輔助材料進(jìn)廠檢驗(yàn)

布料進(jìn)入工廠后要進(jìn)行數(shù)量、外觀及內(nèi)在質(zhì)量的檢查，合格后方可投產(chǎn)使用。校服面料質(zhì)量關(guān)是學(xué)校服裝產(chǎn)品質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)。進(jìn)廠織物的檢驗(yàn)與測定能有效地提高成衣的成衣率。

材料的檢查包括松緊帶的收縮、粘合襯里的牢度、拉鏈的光滑程度等。無法滿足要求的材料不得投入生產(chǎn)使用

學(xué)生校服定制怎么分類

現(xiàn)場分類：

校服按其在學(xué)校不同活動中的需求，可以分為常規(guī)、運(yùn)動服、正裝等。

校服：為滿足學(xué)生上課及日?；顒拥男枰７?yīng)大方得體，穿著舒適。運(yùn)動服：運(yùn)動服需要便于學(xué)生參加學(xué)校組織的體育課或其它戶外活動，因此款式要寬松隨意，使學(xué)生可以輕松地做運(yùn)動，同時(shí)又增加了適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動防護(hù)設(shè)計(jì)。服裝：學(xué)生們在學(xué)校重大慶典和節(jié)日活動時(shí)都穿服裝。其設(shè)計(jì)風(fēng)格要求莊重、嚴(yán)肅，造型講究、厚重。