互動教學(xué)系統(tǒng)——師生互動

師生互動，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學(xué)過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學(xué)生回答，教師指點，學(xué)生思考；學(xué)生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質(zhì)，是師生間相互的溝通，實現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。也就是說，心靈交融，才能實現(xiàn)交往溝通。

互動教學(xué)系統(tǒng)——交互教學(xué)功能

◆ 音視頻交互:系統(tǒng)支持16路視音頻并發(fā)，教師可隨時切換學(xué)生的視頻窗口，靈活控制學(xué)生的發(fā)言權(quán)限，具有品質(zhì)高的視音頻互動效果，使得課堂交流清晰流暢。

◆ 文字交互:教師、學(xué)生可以與全體人員或某個人在文字討論區(qū)進行課程答疑，問題討論。

◆ 白板交互:獨有的白板捕獲設(shè)備和技術(shù)，實時捕獲教師在普通硬件白板上的書寫，并可迅速廣播到學(xué)生的計算機屏幕上，支持多人標注，使普通白板與網(wǎng)絡(luò)課堂有效結(jié)合。

互動教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展

近年來，隨著校園信息化建設(shè)的發(fā)展，傳統(tǒng)教室作為一種課堂形態(tài)越來越不適應(yīng)當(dāng)前信息化教學(xué)工作的需要，越來越多的學(xué)校開始利用多媒體設(shè)備進行日常教學(xué)，解決常態(tài)教學(xué)工作中存在的方法單一、手段匱乏的問題，并逐漸演變?yōu)榻ㄔO(shè)更為智能化的、交互化的數(shù)字教室、智慧課堂。  無論傳統(tǒng)教室，還是逐漸興起的多媒體教室、數(shù)字教室、未來教室等，都極大的豐富了教學(xué)手段，促進了教學(xué)方法的能力提升；但存在的問題也顯而易見，主要表現(xiàn)為多媒體教學(xué)資源集中度不高、教與學(xué)資源體系分散、交互教學(xué)手段少、缺乏與課堂教學(xué)資源的分享、教室及設(shè)備設(shè)施維護管理困難等一系列問題；此外，現(xiàn)有的多媒體教學(xué)手段無法從根本上改變灌輸式教學(xué)的傳統(tǒng)方法和形式，難以有效提升教學(xué)質(zhì)量，并且與學(xué)校的教務(wù)、資產(chǎn)、教室管理等方面的業(yè)務(wù)銜接不足，無法融合學(xué)校的教學(xué)管理和服務(wù)工作，造成資金投入大、效能局限性強、業(yè)務(wù)無法統(tǒng)籌、日常管理和服務(wù)困難等一系列問題。