數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)

正確識(shí)別樂(lè)譜標(biāo)記

支持段落、反復(fù)、跳轉(zhuǎn)、省略等播放順序標(biāo)記，能實(shí)現(xiàn)樂(lè)譜的完整正確播放。包括終止符在中間位置。

白板功能引入

歌唱教學(xué)模塊下具有完備的電子白板標(biāo)注講解功能；可將曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)到白板互動(dòng)教學(xué)區(qū)進(jìn)行曲譜編輯與修改；插入相關(guān)音色后，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別該樂(lè)器所適用的樂(lè)譜、譜號(hào)、調(diào)號(hào)，方便教師進(jìn)行直觀(guān)的總譜教學(xué)。還可支持曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整導(dǎo)出為DOC、PDF、JPG、PNG格式的文件，避免了教師重復(fù)操作相同的內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程中的連貫性。

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小學(xué)音樂(lè)課堂的審美教育

只有具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能保證音樂(lè)教學(xué)的順利進(jìn)行，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能增加學(xué)生的審美體驗(yàn)?？梢栽谝魳?lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中引入游戲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生年齡較小，通常具有靈活的思維，好動(dòng)不好靜，因此為了與學(xué)生的年齡特點(diǎn)相適應(yīng)可以引入游戲的做法，有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助學(xué)生深入感受音樂(lè)中的美。教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，可以在教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到輕松與舒適，則必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，去深深領(lǐng)悟音樂(lè)的美。里面所有的東西都是和中小學(xué)教書(shū)的相關(guān)東西都有關(guān)聯(lián)的，無(wú)論針對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生還是中學(xué)生，都是可以去找到相關(guān)的題材的，就很方便老師在課堂上去傳授書(shū)本上的知識(shí)。鑫三芙數(shù)字音樂(lè)教室，就具備這種特點(diǎn)，利用設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是符合學(xué)生心理特點(diǎn)的，因此教師在設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)用合適的教學(xué)手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

小學(xué)音樂(lè)課的目的是讓學(xué)生感受來(lái)自大自然中的美、生活中的美、藝術(shù)作品中的美，并將從音樂(lè)中欣賞到的美進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)，使學(xué)生的情感和審美得到培育。教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)注重情感在音樂(lè)當(dāng)中的滲透，通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情境及利用不同的教學(xué)手段和現(xiàn)代的數(shù)字音樂(lè)多媒體設(shè)備，有效地各方面的去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而提高教學(xué)效率。由于學(xué)音樂(lè)所需要練習(xí)的時(shí)間是比較大的，但孩子小的時(shí)候還是比較貪玩的，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)厭煩期，他們會(huì)認(rèn)為學(xué)音樂(lè)是不重要的，所以也會(huì)出現(xiàn)叛1逆的心理。