拓展訓(xùn)練場(chǎng)地的經(jīng)營(yíng)模式。以此來增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系和感情，拉近企業(yè)中人與人、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、部門與部門的關(guān)系。我們要建設(shè)拓展訓(xùn)練場(chǎng)地或者要做拓展訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè)方案，那么我們第二個(gè)要考慮的就是要考慮我們現(xiàn)在場(chǎng)地的經(jīng)營(yíng)模式，是風(fēng)景區(qū)還是度假山莊?或者是青少年活動(dòng)中心?軍營(yíng)等等，每一個(gè)經(jīng)營(yíng)模式都不相同，所以我們做拓展訓(xùn)練基地建設(shè)方案的話就要考慮我們的經(jīng)營(yíng)模式。      

拓展訓(xùn)練場(chǎng)地地形的選擇。拓展培訓(xùn)基地建設(shè)一般需要根據(jù)地形地勢(shì),可以有山體娛樂拓展項(xiàng)目，高空拓展項(xiàng)目，場(chǎng)地拓展項(xiàng)目，室內(nèi)拓展項(xiàng)目、水上拓展項(xiàng)目。如果地形都是平地當(dāng)然安全方面就好些，但是都是平地的話對(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量又會(huì)有影響，丘陵地和小的河流或者水池相結(jié)合的地方，通俗的講有山有水有平地的地方比較好，并且之間的距離不能太遠(yuǎn)，如果各場(chǎng)地距離近的話就選擇場(chǎng)地式拓展訓(xùn)練，如果遠(yuǎn)的話就選擇野外式拓展訓(xùn)練?；蛘邇蓚€(gè)相結(jié)合，更好。

拓展培訓(xùn)不像其他的培訓(xùn)課程，而是脫離了傳統(tǒng)的說教理論，填鴨灌輸?shù)姆绞?。拓展演練?nèi)容要豐富新鮮，具有深刻意義，要以游戲等方式激發(fā)學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)員。理論的高度需要通過親身的實(shí)踐才能內(nèi)化為自身的能力，提升一個(gè)高度。而拓展培訓(xùn)則是直接讓學(xué)員體驗(yàn)在模擬情景當(dāng)中，以實(shí)踐的過程來得出經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)，并且在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下進(jìn)行分享，只有思想集中碰撞出的火花，才能留給學(xué)員更深的印象。

在拓展培訓(xùn)的特殊性中，一個(gè)重要的表現(xiàn)是它沒有那么明顯的目的性，它是以一種輕松愉快的方式吸引學(xué)員進(jìn)入情景或氛圍當(dāng)中，這種娛樂的方式讓學(xué)員毫無(wú)排他性，全然接受。但是，每一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)置都隱藏著它的重要意義，學(xué)員在活動(dòng)過程當(dāng)中才會(huì)慢慢體察、領(lǐng)會(huì)。

如何增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚力?

如何增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚力，企業(yè)的凝聚力從何而來? 一、每個(gè)企業(yè)都有自己共同的愿望或者目標(biāo)，全體員工都要為之共同的目標(biāo)而努力，創(chuàng)造出屬于自己的規(guī)劃藍(lán)圖。身心健康：經(jīng)過一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目培育孩子的指導(dǎo)才能，上進(jìn)心思，加強(qiáng)抗波折和抗打擊才能，使特性變得剛強(qiáng)而富有韌性，促進(jìn)孩子的身心安康。 二、優(yōu)厚、公平的待遇。一般來說，企業(yè)對(duì)員工的激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)一直是di一位，這樣才能吸引員工。 三、一個(gè)好的企業(yè)不僅僅是高的福利待遇，還有就是員工知道他們?cè)谝院蟮牡缆飞嫌泻艽蟮陌l(fā)展前景，這就需要企業(yè)為他們提更培訓(xùn)的空間。鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，讓他們不斷的成長(zhǎng)自己。

怎樣做到讓拓展培訓(xùn)有效轉(zhuǎn)化?

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃

拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)結(jié)束后，一定要根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)出現(xiàn)問題為受訓(xùn)者制定一個(gè)詳細(xì)的《行為指導(dǎo)手冊(cè)》，讓學(xué)員做出行動(dòng)的承諾，并與學(xué)員在工作中保持暢通的溝通渠道。

二、實(shí)施培訓(xùn)輔導(dǎo)

我們公司要求培訓(xùn)結(jié)束以后一個(gè)月之內(nèi)，必須要對(duì)受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行一次深度回訪。企業(yè)培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)企業(yè)培訓(xùn)課程從過程結(jié)構(gòu)來分析的話，企業(yè)培訓(xùn)分成了企業(yè)診斷，需求確定，培訓(xùn)目標(biāo)，企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的制定，計(jì)劃的實(shí)施，培訓(xùn)效果的評(píng)估分析，然后就是培訓(xùn)后期的效果跟蹤以及升級(jí)培訓(xùn)或者新人培訓(xùn)。回訪目的只有一個(gè)就是“回顧拓展精神，指導(dǎo)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化”。這項(xiàng)有針對(duì)性 地訓(xùn)練，通常都會(huì)讓拓展培訓(xùn)效果再次升華。安排這樣回訪課程，一方面要注重課程體驗(yàn)深度，另一方面主要是以指導(dǎo)和解決問題做為出發(fā)點(diǎn)，而區(qū)別于拓展培訓(xùn)只 是側(cè)重鏡像作用，發(fā)現(xiàn)問題更重要一些。