學生學習成績上不去這個問題,總是會成為家長的點

學生的學習成績上不去這個問題，總是會成為家長的點。很多家長不惜花錢花精力讓學生參加各種校外補習班，但效果卻不一而足。其原因在于我們也許忽略了影響學生學習，甚至可能影響學生今后人生的重要環(huán)節(jié)——閱讀及其能力。由托普朗寧教研和技術(shù)團隊經(jīng)過長期潛心研發(fā)，推出的i語文“閱讀贏”，幫助所有學生在愛上閱讀，對閱讀上癮的同時，培養(yǎng)其結(jié)構(gòu)化思維、成長型思維及深度思考能力，終實現(xiàn)育人的目標。

不管家長該對孩子進行什么種類的啟蒙教育,都應該知道,遇事多鼓

不管家長該對孩子進行什么種類的啟蒙教育，都應該知道，遇事多鼓勵，孩子會比原來變得更加富有自信心，無論在做什么事情，他們都會像父母鼓勵的口中所說的那樣“你做的真很棒“，無論孩子做起什么，都會想起父母信任，自豪的臉龐，所以說，英語的啟蒙教育，重要的不是如何教孩子學英語，而是教孩會孩子，他們可以做得很好。那么在未來遇到的難題，都將不是大問題。

孩子英語學習時間、固定時長

每天固定時間、固定時長作為孩子英語學習時間，長期堅持讓孩子每天都能短時間的接觸英語的效果遠遠優(yōu)于單次接觸英語時間超長，但是每次都相隔幾天甚至幾周以上，效果非常不佳。由于小孩子的專注力有限，因此每天將時間控制在15分鐘內(nèi)效果比較好。根據(jù)孩子學習的進度和年齡的增長，可以慢慢將學習時間延長至每天20分鐘，甚至更長。每天學習的方式不易一兩種，過程中要穿插多種不同的英語互動，比如：音頻、視頻、游戲，以保持孩子的學習注意力。

ETP精選多張圖片,從顏色、畫風、寓意都極為講究

ETP精選多張圖片，從顏色、畫風、寓意都極為講究。每一個小圖案的變形，都是對孩子想象力的豐富。每一處隱藏的位置，都是對孩子開放性思維的拓展。通過圖片學習英語非常符合母語環(huán)境下孩子學會一門語言的自然規(guī)律。

孩子在啟蒙階段，同時接收到聲音信號和實物、圖形等信息，聲音信號和實物圖形不斷匹配、大量輸入孩子的大腦，直至在孩子大腦中自然結(jié)合在一起，形成理解和認知。這些理解和認知，沉淀在孩子大腦中，無須經(jīng)歷“翻譯”過程，可以直接輸出和應用，這便是母語思維。