和我們一起的父母?jìng)?，也?duì)那樣的主題活動(dòng)給與了很高的點(diǎn)評(píng)。她們感覺這類主題活動(dòng)是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)培訓(xùn)以外的的此外一種鍛練方法，并且根據(jù)報(bào)名參加那樣的長(zhǎng)沙市夏令營主題活動(dòng)，能夠提升小朋友們中間的互相溝通交流和溝通交流。使許多同學(xué)們可以更為友善的和其他同學(xué)們交往。這眾多的優(yōu)點(diǎn)，促使許多沒有報(bào)名參加過的同學(xué)們就更為希望這類長(zhǎng)沙市夏令營了。

長(zhǎng)沙市自立夏令營的衣食住行，不但規(guī)定中小學(xué)生獨(dú)立工作能力，并且必須互相協(xié)助，鍛練中小學(xué)生的心身。心身相互關(guān)系是多少很象雞生蛋和蛋生雞的關(guān)聯(lián)。身心健康的人體有利于身心健康的心理狀態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，而積極主動(dòng)開朗的心理狀態(tài)當(dāng)然有利于人體的快樂成長(zhǎng)。

不良習(xí)慣持續(xù)危害中小學(xué)生的衣食住行和考試成績(jī)，爸爸媽媽必須有細(xì)心，小孩的不良習(xí)慣并不是一天兩天培養(yǎng)的，因而改正小孩目前不良習(xí)慣都是必須一個(gè)全過程，不必寄希望于小孩短時(shí)間把不良習(xí)慣徹底改正回來。必須爸爸媽媽堅(jiān)持不懈及家中各組員的相互配合，另外父母也何不在自身的身上找找緣故，假如察覺更是中小學(xué)生的“壞楷?！保敲淳捅仨毎职謰寢尯托『⒁黄鸺m正了。

長(zhǎng)沙市自立夏令營致力于服務(wù)項(xiàng)目和考慮各種各樣要求，大家通常把專業(yè)知識(shí)多當(dāng)做了有智慧型，它是個(gè)幻覺。在這一幻覺危害下，大家都希望自身專業(yè)知識(shí)多一些，都賣力地往自身大腦里裝專業(yè)知識(shí)，這也造成她們文化教育方式是那樣。爸爸媽媽自身的身上的期待到期了之后，她們把曾對(duì)自身的“期待”放到了小孩的身上。

讓兒童盡快成才，是每一位父母想知道的，或許內(nèi)心也很搞清楚在孩子的成長(zhǎng)的全過程中，有許多不能為，長(zhǎng)沙市夏令營為父母例舉出了三條：

1、只贊美不指責(zé)。有關(guān)激勵(lì)式文化教育是所倡導(dǎo)的一種文化教育方式，實(shí)際上這類方式倡導(dǎo)針對(duì)兒童成才層面所碰到的各類難題未予指責(zé)，要發(fā)覺兒童的亮點(diǎn)并根據(jù)激勵(lì)的方式來提升兒童的信心，這類方式雖然是好的，可是，一味的激勵(lì)將會(huì)會(huì)導(dǎo)致小孩心理狀態(tài)敏感，諸多抗挫敗能力較差的小孩全是在這類激勵(lì)文化教育中成才的。

2、只指責(zé)不贊美。兒童成長(zhǎng)階段中爭(zhēng)強(qiáng)好勝強(qiáng)，常常期待自身喜愛或在乎的人可以給與自身一些夸獎(jiǎng)，例如她們搶著洗碗，許多那時(shí)候目地并不是取決于零花錢，只是爸爸媽媽衷心的夸獎(jiǎng)，可是有一些父母并不是善于夸獎(jiǎng)自身的兒童，乃至還會(huì)在小孩做事兒的全過程中責(zé)怪層出不窮，這種做法很容易導(dǎo)致親子溝通的冷漠，乃至?xí)屝『?duì)爸爸媽媽心懷怨氣。

3、只絮叨不溝通交流。孩子與父母溝通交流的方式通常必須留意。絮叨是父母對(duì)兒童的一種關(guān)注，可是這類關(guān)注并不是可以處理具體的問題，并且非常容易導(dǎo)致小孩的青春期逆反。平心靜氣的坐著來溝通交流，通常是更為切實(shí)可行的方法。