貴陽市自立夏令營(yíng)訓(xùn)煉的環(huán)節(jié)區(qū)劃：

一環(huán)節(jié)：開展新領(lǐng)域的破冰之旅訓(xùn)煉，創(chuàng)建安全性對(duì)外開放、心理相容的團(tuán)隊(duì)凝聚力。把握與人相處的方法，以對(duì)外開放的心理狀態(tài)去認(rèn)

識(shí)新盆友，相互信任分別特性，學(xué)好在各種各樣衣食住行自然環(huán)境中積極結(jié)識(shí)新盆友。塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念，愿意與伙伴協(xié)作。掌握溝通交流和合作方法，了解和信任別人，學(xué)好相互理解。發(fā)掘調(diào)整情緒和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的能量，提高管理能力。在主題活動(dòng)中充分展現(xiàn)自身。

第二階段：多層面觸碰專業(yè)技能和知識(shí)，投身于到做為一名士兵嚴(yán)苛的基本學(xué)科訓(xùn)煉；塑造鋼材一樣的信念，打造出不屈的勇士；磨煉堅(jiān)定不移、堅(jiān)強(qiáng)不屈、遵章守紀(jì)、聽從、追求獲勝，放棄的信心和自信心。

第三階段：我開心、我太陽；教青少年學(xué)好用反方向心態(tài)調(diào)整法調(diào)節(jié)因想回家而造成的消極情緒，并了解到趾高氣揚(yáng)、貪圖享受的傷害，糾正自私、偏執(zhí)、不自信、怕苦怕累等消沉心理狀態(tài)。

第四階段：“善待自己、愛家中”學(xué)好災(zāi)難預(yù)防與逃生，讓自身變?yōu)橐粋€(gè)小超人，維護(hù)自身，維護(hù)家人，維護(hù)伙伴；

“孝順父母、愛軍營(yíng)生活、愛”懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩、心懷感恩軍訓(xùn)教官、心懷感恩老戰(zhàn)友；“愛英雄人物”崇尚榮譽(yù)；“愛國(guó)家”自小的志向，奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，變成中華民族將來的棟梁之材。

人際交往能力在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展是必需的，欠缺人際交往能力的只有被時(shí)期拋下，不必小看小孩的人際交往能力，或許除開要提高和人相處工作能力，也要交會(huì)小孩和人好好地交往，在貴陽市夏令營(yíng)讓小孩提高和人相處工作能力。和人問好：或許這都是教小孩向碰到的親戚朋友問好，向她們問候。假如是問好的那時(shí)候教小孩用不一樣的文明禮貌叫法，如“大伯，大姐，姥姥”等，也要教小孩應(yīng)用文明禮貌的招乎術(shù)語“你好”、“您去上下班嗎”這些。這可提高小孩的社交能力。

貴陽市自立夏令營(yíng)拓展項(xiàng)目益處許多，不但能夠推動(dòng)青少年思維能力的發(fā)展趨勢(shì)，還可以推動(dòng)青少年人際交往能力的發(fā)展趨勢(shì)。而游戲中全過程中，可以讓青少年的性情變開朗。一些那時(shí)候能夠?qū)⑶嗌倌甑母星殚_發(fā)設(shè)計(jì)出去，提升小孩的認(rèn)知能力、工作能力，讓她們學(xué)好照料別人，學(xué)好和人協(xié)作。

貴陽市夏令營(yíng)的課堂教學(xué)就好似小孩認(rèn)字，小孩的集中注意力、洞察力、記憶能力、想像力和思維邏輯等都能獲得優(yōu)良的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)鍵的結(jié)果并不是小孩把握是多少中國(guó)漢字，運(yùn)用手機(jī)游戲讓中小學(xué)生提高自身溝通交流溝通協(xié)調(diào)能力和智商的開發(fā)設(shè)計(jì)。

貴陽市自立夏令營(yíng)衣食住行將要完畢,孩子獲得滿滿的。可以在各種各樣游戲里面,與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作互相配合每日任務(wù),會(huì)向大伯大姐撒嬌、裝萌獲得蔬菜水果,隨后自身取火燒菜,會(huì)自身洗床單,梳理衣服,滿是泥土也要跟教師揮手招呼,徹底把自身融進(jìn)團(tuán)體。謝謝貴陽市夏令營(yíng)諸位教師的用心良苦與傾情努力,盡管只能幾天,但中小學(xué)生的轉(zhuǎn)變真的挺大愈來愈聽話了,越來越獨(dú)立了,信心了,開朗了，好像一下子長(zhǎng)大以后,像個(gè)小男子漢了。

中小學(xué)生是一個(gè)家中的心里的關(guān)鍵，爸爸媽媽中小學(xué)生手上寄予了過多的她們的期待和愿望。貴陽市夏令營(yíng)提議父母要搞好親子教育，小孩從幼稚園到中小學(xué)是明確人格特質(zhì)質(zhì)量的全過程，首先維持開心，要信賴，你可以他會(huì)感覺他有自尊心。