古箏流派眾多，不同地域有著不同的藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手段，也和當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)格有著密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)古箏的同時，學(xué)生也會了解該地區(qū)的音樂文化特點(diǎn)。在民族樂器中，古箏因其音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富，又有著上手快的特點(diǎn)，而深受孩子們及成人朋友的喜愛。在些綜合指法中如“歷音”、“反小撮”及“反重撮”中都包含有挑的撥弦指法。同時，相對西洋樂器而言，古箏對孩子的手沒有特別的要求。從技巧方面講，我國的民族樂器演奏水平與教育水平，就像中國功夫一樣，在世界上是有水平的，這是國內(nèi)其它樂器教育無法達(dá)到的。

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器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分。有名的美國音樂家詹姆士穆塞爾曾經(jīng)指出：“器樂教學(xué)可以說是通過更好的體驗(yàn)音樂的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域。古箏流派眾多，不同地域有著不同的藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手段，也和當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)格有著密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)古箏的同時，學(xué)生也會了解該地區(qū)的音樂文化特點(diǎn)?！睂?shí)施器樂教學(xué)，既能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性，又能促進(jìn)其感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展，進(jìn)而使兒童的音樂整體素質(zhì)得以提高，同時出有效地發(fā)揮音樂教學(xué)的審美教育能力。