父母之間交流太少甚至是零交流,或者父母在帶孩子時(shí)看手機(jī)、打電

父母之間交流太少甚至是零交流，或者父母在帶孩子時(shí)看手機(jī)、打電話，總是忙于自己的事，讓孩子自己一個(gè)人玩，或者是孩子想要和父母表達(dá)自己的想法時(shí)，父母不予理睬，這樣缺少溝通的家庭環(huán)境，也會(huì)直接影響孩子說(shuō)話的欲望，導(dǎo)致孩子不說(shuō)話、說(shuō)話晚。有的父母一整天都盯著孩子，特別了解孩子，孩子一伸手，父母就把東西給孩子遞過(guò)來(lái)了，甚至孩子還沒(méi)伸手，就用眼睛瞟了一下，父母立馬就能領(lǐng)會(huì)，孩子知道反正不說(shuō)話，也有人懂，說(shuō)話自然也就晚了。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)言或動(dòng)作技巧

家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)言或動(dòng)作技巧都非常了解，所以當(dāng)他們對(duì)孩子提出要求時(shí)，可以預(yù)知兒童是否能順利完成。通常情況下父母都喜歡見(jiàn)到兒童的成功，父母了解兒童的能力不只是因?yàn)楦改赶矚g兒童表現(xiàn)，還因?yàn)樗麄兿Ｍ茉谝髢和娜蝿?wù)上，適當(dāng)?shù)卦黾铀麄兊碾y度。如此一來(lái)，他們便可以維持互動(dòng)的挑戰(zhàn)性(及兒童的注意力)，并同時(shí)提升成功的機(jī)會(huì)，這兩個(gè)語(yǔ)言目標(biāo)有助于確保兒童的持續(xù)參與及學(xué)習(xí)。

給孩子示范嘴、咧嘴、鼓腮和嘴動(dòng)作

給孩子示范噘嘴、咧嘴、鼓腮和咂嘴動(dòng)作，讓孩子進(jìn)行練習(xí)。先讓孩子先做伸舌、收舌練習(xí)，再逐步擴(kuò)展為舔唇、繞唇、打響舌、頂兩腮，以此調(diào)動(dòng)舌部肌肉運(yùn)動(dòng)，使舌部更加靈活。引導(dǎo)孩子做張口、閉口、左右移動(dòng)、前后移動(dòng)和上下扣齒練習(xí)，提高下頜在發(fā)音時(shí)的控制力。通過(guò)按、揉、搓、彈、捏等手法，如抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部，提高發(fā)音部位肌肉的運(yùn)動(dòng)功能。