企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

語言體驗方法

學(xué)習(xí)在黑白活動書中閱讀無意義的單詞并不總是有效的方法。教學(xué)閱讀的語言體驗方法基于個性化學(xué)習(xí)，其中所教的單詞對于每個兒童都是不同的。這個想法是學(xué)習(xí)孩子已經(jīng)熟悉的單詞會更容易。

幼兒啟蒙英語的方法后一點就是循序漸進和持之以恒，英語的學(xué)習(xí)肯定是要慢慢來的并且是從易到難的，英語的學(xué)習(xí)是一件長遠的事情，不是一天兩天就可以學(xué)好的或者一段時間學(xué)習(xí)就可以的，因此一定要將學(xué)習(xí)英語這件事情長遠地堅持下去。

為何早啟蒙?

面對兒童英語學(xué)習(xí)熱潮，也許真的只有為數(shù)很少的家長認真地思考過這個問題：為什么要在兒童期讓孩子進行英語啟蒙學(xué)習(xí)?

也許有人說：孩子未來生存的社會需要更多國際化的人才!

也許有人說：孩子將來要去國外上大學(xué)，必須從小打好基礎(chǔ)!

也許有人說：即使在國內(nèi)讀書，將來英語好才更有競爭力!

也許有人說：小孩子學(xué)東西相對容易，記得清楚，免得以后學(xué)痛苦。

也許還有人說：別人家的孩子都是這么小開始學(xué)的，我們不學(xué)就落后了!

……

如果你也是這么想的，那么只能說，你想得——太——多——了!!!我雖然不是兒童英語學(xué)習(xí)專家，但我曾經(jīng)是一位對外漢語教師，教留學(xué)生十三年之久，我想，語言的學(xué)習(xí)是相通的。我的學(xué)生中，年齡小的5歲，年齡將近60歲，在我看來，從兒童時期開始學(xué)習(xí)一門外語的優(yōu)勢其實就是語感好、發(fā)音標準，但是這同樣需要有持續(xù)的語言環(huán)境做支撐。想清楚這個問題，我們才能不那么糾結(jié)。

如果家長對英語學(xué)習(xí)方法不太了解，可以借鑒于少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，他們的互動特色教學(xué)方法，以及別開生面的游戲環(huán)節(jié)，都足以引起孩子的興趣，目的是培養(yǎng)興趣，興趣培養(yǎng)起來，就要有系統(tǒng)的教育方法。就像把孩子的興趣引起來了，就要維持，不能對孩子發(fā)火，更不能因為孩子做錯了事情，就加以罵;因為什么事情，受到什么批評，這樣會形成條件反射，心理陰影，對孩子的身心健康，性格塑造都是有影響的;所以學(xué)好英語，就是要在開心快樂的基礎(chǔ)上去接觸并啟蒙教育。

少兒英語靠平時的日積月累，在細節(jié)中把握學(xué)習(xí)質(zhì)量，在實踐上磨礪知識和經(jīng)驗，在疑惑中培養(yǎng)辨別和理解，在困難處磨練心志。學(xué)語言，更多是學(xué)說話，學(xué)說話更多是學(xué)溝通，溝通更多是交流互動，交流互動更多是付諸于日常生活。教孩子學(xué)英語，更多是學(xué)會使用，在使用的基礎(chǔ)上積累詞匯，而并不是先長篇累牘去學(xué)，去記，然后再去理解。就像燒柴火做飯一樣，并不是把柴都堆放在一起才生火做飯。柴木是逐步增加的。就像孩子學(xué)少兒英語，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)能力，理解進度，掌握程度，逐步增加詞匯量和難度。所以培養(yǎng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)和理解能力，更重要。