廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線

  賈美香醫(yī)生表示，孤獨(dú)癥康復(fù)涉及、康復(fù)、教育多個(gè)學(xué)科的交叉，且由于孤獨(dú)癥存在巨大的個(gè)體差異性，孤獨(dú)癥康復(fù)教育一直有著極高的準(zhǔn)入門檻。據(jù)2017年全國殘疾人人口基礎(chǔ)庫的數(shù)據(jù)顯示，截止此前在崗的孤獨(dú)癥教師僅有21043名，這意味著每1位孤獨(dú)癥教師需要為143名兒童提供專業(yè)的康復(fù)干預(yù)，供需嚴(yán)重不均。到底有多少患者沒有得到及時(shí)的診斷和康復(fù)，這是難以想象的。美國協(xié)會(huì)(AAP)2020年更新的《孤獨(dú)癥指南》指出，有效的干預(yù)模式除需要具備早期、密集這兩大重要因素之外，同時(shí)還需要施以家庭干預(yù)，這進(jìn)一步說明了家校共育的必要性。賈美香醫(yī)生在直播中強(qiáng)調(diào)，真正有效的康復(fù)效果需要機(jī)構(gòu)、家庭的共同努力和合理化分工合作。

家庭干預(yù)中，專業(yè)性不足也許是家長們面臨的難題，因?yàn)檫@個(gè)過程中家長需要顧及的方面實(shí)在是太多了，不光要對(duì)孩子實(shí)施干預(yù)，實(shí)時(shí)記錄孩子的行為表現(xiàn)，還得處理孩子的問題行為，因此家長們常說“真是恨不得有三頭六臂……”。

如何實(shí)施、專業(yè)的家庭干預(yù)成為了下一個(gè)需要解決的問題。

要實(shí)現(xiàn)更的孤獨(dú)癥康復(fù)進(jìn)程，歸根結(jié)底是要不斷促進(jìn)“家校共育”，這就要求一方面要提高機(jī)構(gòu)干預(yù)的效果，另一方面要幫助家長有效實(shí)施家庭干預(yù)，賈美香醫(yī)生表示。

發(fā)聲自測

當(dāng)孩子具備了一定的仿說能力或意識(shí)后，家長盡量引導(dǎo)讓孩子把所有的拼音仿說一遍，如果都能仿說下來，或完成80%，說明孩子發(fā)音沒問題，但會(huì)發(fā)音，不代表會(huì)說，能說，能理解，有些孩子會(huì)背誦古詩百首，識(shí)字千個(gè)，卻仍不會(huì)交流，因?yàn)?，語言交流是相互的，簡單來說，就是有來有往，如果孩子不能理解對(duì)方的意思，也就很難有張口的意愿，只有理解了對(duì)方的語言，才能表達(dá)，并形成雙向互動(dòng)。

很多語言發(fā)育遲緩孩子，較為敏感，并缺乏安全感，長期的語言不表達(dá)，一但形成習(xí)慣，即使會(huì)說后，仍然不敢說，這就像我們成人，會(huì)背英語單詞，會(huì)說句型，但卻不敢直接英語交流，所以，對(duì)于語言發(fā)育遲緩孩子，前期進(jìn)行的是語言開發(fā)，后期還要考慮孩子心理上的建設(shè)。

自閉癥孩子也是一樣，很多時(shí)候，你滔滔不絕講了一堆，聽起來耐心又細(xì)致。但是，Ta完全不懂。

換回泰國的情景。如果指路的人只是說幾個(gè)簡單詞，比如左，右，前，后，并用手勢(shì)做出解釋。即使有語言不通，你是否也會(huì)感覺清晰很多？

對(duì)待自閉癥孩子也是一樣，想要讓Ta明白你在講什么，記住五個(gè)關(guān)鍵詞：

精簡、強(qiáng)調(diào)、慢速、展示、重復(fù)

記著，孩子聽你講話，就像你聽一門外語，所以，這五個(gè)關(guān)鍵詞很重要。在應(yīng)用中，我們要根據(jù)孩子的語言發(fā)育情況進(jìn)行調(diào)整。