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  很多父母的教育方式偏偏就是這樣：明明孩子資質(zhì)很好，卻被爸爸媽媽一次又一次的否定導(dǎo)致喪失了自信，別說開發(fā)智力，就連原有的天賦都被埋沒了。

有一種“笨”是學(xué)來的，這種方式會毀掉孩子的信心：

大量的暗示，讓孩子永遠(yuǎn)失去了自信

 事實上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了上面故事中“巫婆”的角色。

 說 孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息。比如，當(dāng)別人夸獎孩子時，父母會謙虛“哪里，我這孩子笨死 了，系個鞋帶都不會”，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家梅梅多聰明！”久而久之，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨？

這樣”騙“孩子，孩子只會更

給爸爸媽媽支招：

“騙”孩子要有耐心

  教育其實是很簡單的事。好的教育原來是騙孩子，告訴他是好的就行了。從這個角度講，好的老師其實就是父母，父母在孩子小的時候都是孩子一任老師，而且每個都是騙術(shù)高超的好老師。

  您應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，只是他還沒有意識到。那么，爸爸媽媽應(yīng)該要耐心地強調(diào)，并且多次表揚他的進(jìn)步。孩子的思維 是直線的，意思就是，父母說什么話，反映到腦子里的就是什么話。如果他經(jīng)常聽見周圍的人稱贊他愛學(xué)習(xí)，是弟弟的榜樣時，他可能就會去嘗試著去好好學(xué)習(xí) 了。

 然后，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)耐心地夸獎他的進(jìn)步。讓孩子發(fā)現(xiàn)，原來自己愛學(xué)習(xí)，能獲得這么多人的肯定。這個時候，他對待學(xué)習(xí)就會成為一種習(xí)慣，而成為父母和老師期望的好學(xué)生、好孩子。

 兒童問題意識的誕生不僅來源于自然天性，更在于后期敢于提問、自由提問心理環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)。教育要營造寬松、愉快、自由的氛圍，鼓勵兒童大膽思考、質(zhì)疑、想象，對待兒童的提問要“多一份理解，少一份冷漠；多一份允許，少一份禁止”。解 放兒童的天性，讓兒童在科學(xué)探究活動中自由暢快地活動，敢想、敢說、敢做。

 兒童是新時代的創(chuàng)造者，決定著國家和民族的未來，要造就科學(xué)的國家和民族，首先就應(yīng)該從“造就科學(xué)的孩子”開始。兒童科學(xué)教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)科學(xué)家，而應(yīng)是提升兒童的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)兒童科學(xué)探索的精神。