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”一位一年級(jí)孩子的媽媽說(shuō),學(xué)校每天會(huì)利用孩子早晨到校這段時(shí)間給學(xué)生放古詩(shī),“幾十首古詩(shī)全部用說(shuō)唱的方式錄制,孩子在家里時(shí)嘴里經(jīng)常叨叨,不過(guò)怎么聽(tīng)都不是味兒?!睋?jù)這位媽媽介紹,別管是“鋤禾日當(dāng)午”還是“床前明月光”,什么樣的詩(shī)句在孩子嘴里都用歡快的說(shuō)唱節(jié)奏唱出?!斑@種方式追求的是瑯瑯上口,是為了讓孩子記住。
眾所周知科學(xué)學(xué)習(xí)需要以探究和參與作為核心學(xué)生,不僅需要通過(guò)觀察了解事物的核心,更需要通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)感知實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,因此小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材則在此之中備受關(guān)注。
這樣一來(lái)把守安全關(guān)口的重任就落到了學(xué)校的肩頭。器材的棱角是否經(jīng)過(guò)打磨,器材選用的材料是否無(wú)毒健康,器材是否牢固不易破損,這些都是需要采購(gòu)人員反復(fù)查驗(yàn)確認(rèn)的。2、實(shí)用問(wèn)題安全問(wèn)題雖然是放在頭位,但是學(xué)校采購(gòu)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的主要目的是為了實(shí)用性。如果不能起到教學(xué)實(shí)用的目的,那么小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的采購(gòu)等于是毫無(wú)價(jià)值。
為幼兒提供多樣化的科學(xué)產(chǎn)品器材方便幼兒操作,可感、可知的科學(xué)游戲材料打開(kāi)幼兒視野,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,構(gòu)建“來(lái)源于幼兒生活,回歸于幼兒生活” 的科學(xué)游戲課程,以發(fā)揮幼兒與生俱來(lái)的好奇心,點(diǎn)燃幼兒心中科學(xué)的火花,拉近幼兒和科學(xué)的距離,使幼兒養(yǎng)成正確的科學(xué)價(jià)值觀,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。