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如何培養(yǎng)孩子的想象力

   想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”

期望不要太高。

　　小孩子能創(chuàng)作出來的作品質(zhì)量總是有限的，家長不要過于追求到很好，望子成龍。家長不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的作品在你看來很不怎么樣，也要表揚(yáng)鼓勵他，把他的作品放在書桌或冰箱上。

　  每個孩子都希望做好，2歲的孩子希望能做5歲孩子的家務(wù)，5歲孩子希望做10歲孩子能玩的游戲項(xiàng)目，10歲的孩子可能希望像家長一樣開車、購物。但是不是孩子不想做好，他們的肌肉、反應(yīng)速度、體能可能都無法和預(yù)想的一樣好，家長對待孩子更應(yīng)該寬容。

膽小不自信的孩子怎么教

有生重缺陷或家庭背景不如他人產(chǎn)生的孤獨(dú)感

　“膽小害羞不自信”的孩子，一般會因?yàn)槠渲?jǐn)慎、小心而成為人們眼中的“聽話的好孩子”，也不太容易與人發(fā)生劇烈沖突，這是其一種優(yōu)勢，有利有弊。不利的 是，他們與“膽大、外向、健談”的孩子相比，相對被動一些，得到的機(jī)會也會相對較少.

  這就要看家長持什么樣的觀念態(tài)度，如果你覺得你真的希望自己的孩 子更具有挑戰(zhàn)精神，那么你從現(xiàn)在開始訓(xùn)練孩子的自信心，如果您覺得就讓孩子成為一個站在路邊為他人鼓掌的人，也挺平安的，畢竟這個世界有人充當(dāng)演員，有人 要充當(dāng)觀眾，做真實(shí)的自己，沒有什么不好。

如何回應(yīng)孩子的“科學(xué)”問題？

    巧妙反擊誘導(dǎo) 其實(shí)，當(dāng)孩子向你提出許多“為什么”時，沒必要馬上給予答復(fù)，可以以巧妙的方式將孩子拋來的“球”拋回去，如“你覺得這是怎么回事？”“你認(rèn)為呢？”…… 利用這樣的“反擊”策略，可以激發(fā)孩子積極動腦思考的習(xí)慣，而不是一味直接向家長尋求正確答l案，對孩子而言，科學(xué)教育在于過程。