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在傳統(tǒng)的教學中,教師是教學的中心,學員只是需要專心聽講,認真記筆記、認真模仿即可。而體驗式學習則以學員作為教學過程的主體,強調(diào)學員的主動性、積極參與性,在特有的情境中激發(fā)所有學員積極努力地“挑戰(zhàn)”。體驗式學習重在參與,假若沒有這種參與,就沒有經(jīng)歷,也就難于產(chǎn)生任何體驗,更不上學習過程的完成。在體驗式學習中,學員不單是被動地和單向式接受知識、技術,也不僅僅是娛樂活動,學員在各種“樂趣”之中挑戰(zhàn)、感悟、反思,從做中學,在學中樂,學員樂于這種學習方式,從而實現(xiàn)了真正的“寓教于樂”。
從崗位心里健康的視角來解析,企業(yè)變革對員工來講是一個獨特而強勁的刺激性源,員工必定會造成與眾不同的現(xiàn)象,倘若員工沒有充足的工作能力應對這般強勁的工作壓力,將會產(chǎn)生一系列生理學、心理狀態(tài)、個人行為上的不適感,從而危害一切正常的工作中與衣食住行,那樣的員工終將對企業(yè)變革的實行全過程造成消沉的危害。
邏輯思維深陷慣性力的管理人員。
拓展訓練設定了頗具挑戰(zhàn)、熱情并填滿趣味性的每日任務,有利于調(diào)節(jié)邏輯思維凝滯的管理人員,乃至復建知識體系,使邏輯思維再次高速運行,擦更新火苗。
在為企業(yè)提供擴展服務項目的那時候,拓展訓練公司不僅提供了十分技術專業(yè)的服務項目基地,可以協(xié)助企業(yè)更佳的解決員工相互關系,而且改進企業(yè)員工內(nèi)部的氣氛。這種針對一個企業(yè)的發(fā)展趨勢全是尤為重要的,根據(jù)技術專業(yè)擴展組織的學習培訓,可以大大的提高企業(yè)的文化藝術融進。此外,擴展為企業(yè)提供的服務項目獲得合理的確保,可是花費的確很低的。因而,這都是近年來,愈來愈多的企業(yè)挑選這個拓展訓練公司的關鍵緣故。