關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過(guò)程中，許多教師往往缺乏觀察的意識(shí)和方法。幼兒玩滑梯時(shí)，教師只關(guān)注不出問(wèn)題就可以了，根本沒(méi)有觀察游戲進(jìn)程的意識(shí)，對(duì)于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對(duì)于好多幼兒同時(shí)玩滑梯的動(dòng)態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。當(dāng)游樂(lè)設(shè)備運(yùn)行時(shí)，乘人有可能在乘坐物內(nèi)被移動(dòng)、碰撞或者會(huì)被甩出、滑出時(shí)，必須設(shè)有乘人安全防護(hù)設(shè)備。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會(huì)從記錄下來(lái)的文字,表格格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問(wèn)題，下次游戲應(yīng)該注意什么問(wèn)題。加之滑梯游戲時(shí)，教師出于安全考慮，'給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過(guò)程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對(duì)話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時(shí)幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對(duì)幼兒游戲的個(gè)性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時(shí)，有些動(dòng)作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個(gè)人同時(shí)滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

　　河北慶利游樂(lè)設(shè)備有限公司主要生產(chǎn)戶外淘氣堡、幼兒園滑梯、水上樂(lè)園設(shè)備、戶外游樂(lè)設(shè)備、蹦床公園等，是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè)。

現(xiàn)在有很多的人選擇經(jīng)營(yíng)游樂(lè)設(shè)備，那么在選擇經(jīng)營(yíng)游樂(lè)設(shè)備的時(shí)候我們要留意哪些安全要點(diǎn)呢？

　　1.檢查要從兒童游樂(lè)設(shè)備重點(diǎn)部位開始著手，如兒童游藝機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)軸承、震動(dòng)的螺絲、機(jī) 器是否漏油、是否靈敏，兒童游樂(lè)設(shè)備的安全帶、安全杠、安全鎖和安全銷是否存在隱患。

　　2.每逢節(jié)假日，比如五一、六一這樣的大節(jié)日或者寒暑假來(lái)臨之際，都要對(duì)兒童游樂(lè)設(shè)備 進(jìn)行的檢查，以確保安全避免故障發(fā)生。

　　3.盡管每個(gè)兒童游樂(lè)設(shè)備都需要進(jìn)行謹(jǐn)慎的檢測(cè)和維護(hù)，但是不同的設(shè)施檢測(cè)部位也是不 同的，比如碰碰車：主要看地板導(dǎo)通性，周圍防護(hù)是否有損壞，安全帶和軟性防撞墊有無(wú)損壞 。一方面，仍然以很快的速度擴(kuò)張，另一方面，它的盈利能力、對(duì)周邊業(yè)態(tài)的拉動(dòng)效應(yīng)仍面臨很大的挑戰(zhàn)。軟性防撞墊如果損壞，在碰撞中，會(huì)造成身體傷害，大人可能撞一下沒(méi)什么事兒，但對(duì)孩子 來(lái)說(shuō)，直接沖撞的是臉部和手部，十分危險(xiǎn)。

1、服務(wù)空間：

　　這里提供給每一位游客的服務(wù)，包括兒童美發(fā)、兒童服裝、兒童攝影等一系列服務(wù)。提升樂(lè)園的黏度和客戶滿意度。

　　2、餐飲空間：

　　餐飲空間是在游客玩累的時(shí)候提供他們喜歡的甜點(diǎn)、飲料、冰激凌等食品，增加其滯留時(shí)間。同時(shí)在休息時(shí)能觀察到設(shè)備的運(yùn)動(dòng)情況。發(fā)現(xiàn)下一個(gè)游戲目標(biāo)，提升二次消費(fèi)的潛力。

　　3、售賣空間：

　　售賣空間根據(jù)主題故事設(shè)計(jì)一系列衍生品。玩具、圖書、禮品等應(yīng)有盡有。在這里游客可以挑選到任何他們想要的禮物。并使樂(lè)園的主題得以延展，提升品牌的傳播力 。

　　4、娛樂(lè)空間：

　　娛樂(lè)空間是主題樂(lè)園的核心，在這里給游客帶來(lái)歡樂(lè)。通過(guò)具有高科技親子互動(dòng)類的主題設(shè)備。將故事主題和快樂(lè)傳播每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的游客。

　　5、表演空間：

　　表演空間把整個(gè)主題樂(lè)園融合設(shè)計(jì)成一個(gè)大的舞臺(tái)概念。并設(shè)計(jì)獨(dú)有的全場(chǎng)燈光變化程序和主題音樂(lè)，通過(guò)控制室控制整個(gè)樂(lè)園的燈光和音樂(lè)變化。在表演時(shí)刻把整個(gè)主題樂(lè)園變成一個(gè)超大的SHOW場(chǎng)。讓人們的激情達(dá)到一個(gè)高潮。

　　6、教育空間：

　　以高科技的手段將教育融入娛樂(lè)之中。例如設(shè)計(jì)的創(chuàng)奇公司設(shè)計(jì)的魔法教室，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。使卡通人物成為老師，大大增加了親和力。不斷推出系列課程，使小朋友在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)娛樂(lè)強(qiáng)化教育吸引力。

室內(nèi)兒童淘氣堡生產(chǎn)廠家

　　游樂(lè)設(shè)備的安全標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的呢?

　　舉個(gè)例子：

　　1.對(duì)安全柵欄、站臺(tái)的安全要求

　　安全柵欄應(yīng)分別設(shè)進(jìn)、出口，在進(jìn)口處宜設(shè)引導(dǎo)柵欄。站臺(tái)應(yīng)有防滑措施。

　　安全柵欄門開啟方向應(yīng)與乘人行進(jìn)方向一致(特殊情況除外)。為防止關(guān)門時(shí)對(duì)人員的手造成傷害，門邊框與立柱之間的間隙應(yīng)適當(dāng)，或采取其他防護(hù)措施。

　　邊運(yùn)行邊上下乘人的游樂(lè)設(shè)施，乘人部分的進(jìn)出口不應(yīng)高于站臺(tái)300 mm。其他游樂(lè)設(shè)施乘人部分進(jìn)出口距站臺(tái)的高度，應(yīng)便于上下。

　　2.束縛裝置：應(yīng)可靠、舒適，與乘人直接接觸的部件有適當(dāng)?shù)娜彳浶?。束縛裝置的設(shè)計(jì)應(yīng)能防止乘人某個(gè)部位被夾傷或壓傷，應(yīng)容易調(diào)節(jié)，操作方便。

　　3.安全帶：可單獨(dú)用于輕微搖擺或升降速度較慢的、沒(méi)有翻轉(zhuǎn)沒(méi)有被甩出危險(xiǎn)的設(shè)施上，使用安全帶一般應(yīng)配備輔助把手。對(duì)運(yùn)動(dòng)激烈的設(shè)施，安全帶可作為輔助束縛裝置。