探究實驗室可由學生自己設計實驗步驟，進行實驗得出結論。顯然，探究實驗室所進行的實驗活動更能體現(xiàn)學生主體性，增加學生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和精神。目前課改下的探究實驗室，則是提供各種各樣的探究設備和工具，包括各種傳感器，創(chuàng)設一個面對真實事物進行探究的環(huán)境。在探究實驗室里，學生自己設計實驗步驟，進行實驗，得出結論。在數(shù)據(jù)分析上，提供了數(shù)據(jù)統(tǒng)計、曲線擬合和線形回歸等方式，操作簡單，使用方便。因此，探究實驗室進行實驗活動更能體現(xiàn)學生主體性，增加學生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養(yǎng)學生的科學方法和精神，是我國新課改推崇的探究式教育的衍生物。

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數(shù)據(jù)它具有中央處理器（CPU），只讀存儲器（ROM）、可讀寫存儲器（RAM）、鍵盤、屏幕顯示器、與計算機接口。條碼掃描器，電源等配置，手持終端可通過通訊座與計算機相連用于接收或上傳數(shù)據(jù)，手持終端的運行程序是由計算機編制后下i載到手持終端中，可按使用要求完成相應的功能。利用數(shù)字化可以讓力學等原理更加形象化，這也會提高孩子對學習的興趣。

在線式數(shù)據(jù)必須安裝在固定的位置，并且需把條碼符號拿到掃描器前閱讀。目 前，一些物流企業(yè)在出入庫管理中已開始使用。由于在線式數(shù)據(jù)在使用范圍和用途上造成了一些限制，使其不能應用在需要脫機使用的場合，如庫存盤點、大件物品的掃描等。為了彌補在線式數(shù)據(jù)的不足之處，便攜式數(shù)據(jù)應運而生。數(shù)字化實驗室在教學中的作用解決了教學難題很多傳統(tǒng)的實驗設備，具有簡單、直觀、易于操作等優(yōu)點。