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“魔法課堂”創(chuàng)新實驗室的建設(shè)，旨在促進(jìn)探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式。通過藝術(shù)和科學(xué)的高度融合，打造全新的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和藝術(shù)的濃厚興趣，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)新意識，同時培養(yǎng)學(xué)生在實踐中逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐的能力。在建設(shè)方案之初，就強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)和校本課程的內(nèi)容必須能滿足日常教學(xué)，因此，我校的創(chuàng)新型師資力量，也得到了有效地加強(qiáng)和補(bǔ)充。0參數(shù)：電源鍵：開關(guān)/自動調(diào)零模式鍵：記錄磁場值量程：±64mT分辨率0。

美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)提出：以自主實踐和創(chuàng)造的方式，是學(xué)生進(jìn)行STEAM學(xué)習(xí)的有效途徑。

結(jié)合機(jī)器人套件，按由淺入深、由易入難的問題導(dǎo)向型去學(xué)習(xí)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，將利用逐步學(xué)習(xí)的知識，搭建一個又一個具有特定功能的機(jī)器人。在掌握了足夠的編程知識和搭建技能后，鼓勵學(xué)生們按照自己的想法創(chuàng)造****的機(jī)器人，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。實驗操作將干黃豆種子和用25℃溫水浸泡了5分鐘的黃豆種子分別放入兩個廣口瓶內(nèi)，塞上橡皮塞，接入氧氣傳感器、二氧化碳傳感器，開機(jī)4個傳感器，自帶的液晶顯示屏?xí)崟r顯示當(dāng)前探測數(shù)據(jù)。