初中英語和高中英語的不同

1、對課本的依賴

高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。

2、好奇心減少

初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓練。

不可否認,每一位學生都是獨立的個體

不可否認，每一位學生都是獨立的個體。大家在學習生活中，會有不一樣的表現(xiàn)，也會在考試中，取得不一樣的分數(shù)。當一些學生，無法考出理想的成績后，一些家人會懷著接受現(xiàn)實的心態(tài)，認為孩子不是讀書的料。至于孩子的將來，這些家長也會懷著“得過且過”的心態(tài)，表示很無奈。卻不知道，父母的期待值，其實一直影響著孩子學習的動機。

初中生實現(xiàn)成績提升大化

如果，學習在三心二意中進行，大家勢必難以真正提高自己。在讀書學習中，大家要具備的意識，同時也能通過反思的舉動，不斷改善自己的學習方法，這樣才能在有限的時間里，實現(xiàn)成績提升的大化。平時學習的過程中，大家不妨多問幾句為什么，也能夠抓住碎片時間去加強記憶等。一個擅長反思的學生，勢必能夠提升自己，將夢想變成現(xiàn)實。當開啟初中學年后，大家能夠給自己制定一個遠大的目標，也能通過一個個小目標，朝著終的方向靠攏，從而不斷挖掘個人潛力，終實現(xiàn)考上一所好高中的愿望。期待各位學子，都能端正心態(tài)學習，也能正確認識自己的實力，從而贏得成績上的突破，實現(xiàn)攀登學業(yè)高峰的目的。

學科間知識相互滲透,相互為用,加深了學習難度

　　學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學的函數(shù)，解方程等知識技能。

　　高中的學習對學生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習，是不理智的。而高中每門知識點都比較多，整天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數(shù)時間都由老師分配，而在高中大多數(shù)則自由分配，選擇范圍很廣，所以同學們要根據(jù)自己的學習情況來分配時間。