氣息的練習(xí)：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習(xí)的過程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹,而要?jiǎng)蛩俚挠锌刂频拇禋?，手拿羽毛勻速吹?dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向，每天堅(jiān)持一次時(shí)間不要過長(zhǎng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時(shí)候有控制的用氣。

練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會(huì)影響說話的效果?？刹捎寐勏闼毩?xí)吸氣，也可和孩子做下面的游戲會(huì)更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。

運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩患兒下頜運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙，口唇難以正常地開閉，因而也就無法構(gòu)音，所以我們可以用以下方法刺激下頜及口唇周圍的肌群，使之收縮而達(dá)到口唇閉臺(tái)的目的。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語”，否則會(huì)影響嬰兒語言和個(gè)性的發(fā)展。對(duì)智力較好的患兒可以用語言指示做張口、閉口、撅嘴、露齒、咧嘴、圓唇，鼓腮、吮頰、微笑的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行，直到熟練為止。

用壓舌板刺激 ：當(dāng)患兒張口不閉合時(shí)，可用壓舌板伸人患兒口腔內(nèi)稍加壓力，當(dāng)向外拉壓舌板時(shí)，患兒則出現(xiàn)閉唇動(dòng)作，防止壓舌板被拉出.冰塊刺激法:可用冰塊在口唇或口唇周圍進(jìn)行摩擦，用冷刺激促進(jìn)口唇閉合、張開的連續(xù)動(dòng)作。

用手拍打下頜及下頜關(guān)節(jié)附近的皮膚，可促進(jìn)口唇閉合。訓(xùn)練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動(dòng)作，促進(jìn)下領(lǐng)上抬，促進(jìn)口唇閉合動(dòng)作。

可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進(jìn)口唇的閉合動(dòng)作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。雙唇的訓(xùn)練對(duì)發(fā)聲十分重要，口唇與下頜的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)為發(fā)音打下了初步的基礎(chǔ)。

(1)引導(dǎo)嬰兒伸開雙臂找成人抱，嬰兒用身體動(dòng)作語言表示要找家長(zhǎng)，或在嬰兒哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)一邊張開雙臂一邊說“寶寶找媽媽”“媽媽抱”將嬰兒抱起。

(2)引導(dǎo)嬰兒伸手拿?。豪脣雰合矚g玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長(zhǎng)可以一邊鼓勵(lì)嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導(dǎo)嬰兒伸手去拿取玩具。

(3)戴帽子：準(zhǔn)備各種各樣的帽子，如小布帽、毛線帽、太陽帽、紙帽等，把嬰兒抱在大鏡子前，給他戴上一頂帽子說“帽子”，玩一會(huì)把帽子摘下來再戴上另一頂，還說“帽子”。以湯匙引導(dǎo)用舌做舔左右、上下、繞嘴唇等連續(xù)動(dòng)作時(shí)，讓幼兒的舌隨著湯匙，完成連續(xù)動(dòng)作。以此類推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

(4)引導(dǎo)嬰兒伸手指物：家長(zhǎng)利用各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時(shí)，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說“寶寶，這是爸爸”。以此類推認(rèn)識(shí)家中的人，“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。