伯牙琴行是集樂器銷售、維修、音樂培訓(xùn)為一體的綜合樂器行，經(jīng)銷世界著ming品牌卡羅德、查爾伯特、貝寧、雅馬哈、敦煌等國內(nèi)外品牌樂器，公司終堅(jiān)持以誠信為本、顧客至上的誠信理念，致力于為廣大的音樂愛好者提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

什么樣的人適合學(xué)鋼琴？

從普遍提高人的素質(zhì)的角度著眼，我們說人人都可以學(xué)習(xí)彈鋼琴。但人和人之間，畢竟有千差萬別的不同情況，那么，什么樣的人適合學(xué)鋼琴？學(xué)鋼琴的理想條件是那些呢?

(1) 酷愛音樂。對(duì)音樂的美特別敏感。音樂對(duì)他總是有強(qiáng)大的吸引力，仿佛視音樂為生命一般。濃厚的興趣可以產(chǎn)生異乎尋常的學(xué)習(xí)動(dòng)力，去克服學(xué)習(xí)道路上的一切困難，永不停步地奔向新高度。

(2) 敏銳的聽覺。對(duì)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。對(duì)聲音的性質(zhì)，比如“明暗”、“軟硬”以及微妙的感qing色彩等等，也能察覺出來。一雙這么好的耳朵，有如一盞明燈，照亮了通向正確目標(biāo)的道路。

致愛麗絲

貝多芬一生沒有結(jié)過婚，但是，他一直盼望著能得到一位理想的伴侶。在1808-1810年間，貝多芬教了一個(gè)名叫特蕾澤.瑪爾法蒂的女學(xué)生，并對(duì)她產(chǎn)生了好感。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫了一首《A小調(diào)巴加泰勒》的小曲贈(zèng)給她。貝多芬還在樂譜上題上了“獻(xiàn)給特蕾澤”這樣幾個(gè)字。以后，這份樂譜一直留在特蕾澤那里。貝多芬逝世以后，在他的作品目錄里也沒有這支曲子。直到十九世紀(jì)六十處代，德國音樂家諾爾為寫貝多芬傳記，在特蕾澤.瑪爾法蒂的中，才發(fā)現(xiàn)了這首樂曲的手稿。樂感，簡(jiǎn)單的說是一種對(duì)音樂的感覺，更接近一種直覺，跟音樂的交流。1867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時(shí)，諾爾把曲名錯(cuò)寫成《獻(xiàn)給愛麗絲》。從此，人們反而忘記了《獻(xiàn)給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻(xiàn)給愛麗絲》。

18世紀(jì)后半葉的回旋曲，多半以對(duì)比主題為基礎(chǔ)，它適于表現(xiàn)形形色se的同性質(zhì)的形象。歌唱性主題和舞蹈性主題的對(duì)比，活躍的舞蹈形象和安靜的舞蹈形象的對(duì)比，熱情洋溢的形象和優(yōu)美抒情的形象的對(duì)比，是這種回旋曲中常見的對(duì)比類型。對(duì)比主題回旋曲在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是：主題的規(guī)模大，段落少，通常包含5段 (ABACA)，各個(gè)插部(B、C)和主部(A)形成對(duì)比，主部再現(xiàn)時(shí)可以運(yùn)用變奏或變形的手法，插部和主部之間常有連接部，并往往擴(kuò)大到展開部的規(guī)模，曲終用尾聲作總結(jié)，有時(shí)主部及其再現(xiàn)之間，可以連續(xù)插入兩個(gè)或兩個(gè)以上的插部，除了主部多次再現(xiàn)外，同一插部有時(shí)可以出現(xiàn)兩次或兩次以上。從此，人們反而忘記了《獻(xiàn)給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻(xiàn)給愛麗絲》。

第四、感受鋼琴的音色和手感

也許有人會(huì)說，我們又不懂，要怎么辨別音色和手感呢？并且每個(gè)人的感覺都是不一樣的，挑選的時(shí)候就更沒有把握了。這里有一些基本方法供大家參考：

1、從鋼琴的低音、中音到高音連貫地彈一遍，音與音的過渡聽起來應(yīng)該是均勻的，沒有明顯的起伏，而且高音部分聽起來不能刺耳。打開琴蓋，取下上門，然后逐音重彈（敲擊）琴鍵，檢查是否有沙音或者雜音。有的雜音很好消除，也有的雜音是由于音板開裂肋木開膠或者低音纏弦不合格所致，后者很難修理。 檢查擊弦機(jī)性能：如有的琴鍵不起，可按下琴鍵后左右晃動(dòng)琴鍵，晃動(dòng)后恢復(fù)正常不算大毛病，可繼續(xù)檢查。踩下共鳴踏板并保持，雙手將一段音區(qū)內(nèi)所有的黑白鍵按下后緩緩抬起，然后重彈（敲擊）這些音，觀察這些音中是否有琴鍵不起或者重彈不發(fā)強(qiáng)音。 后，如果有認(rèn)識(shí)的鋼琴專業(yè)人士或者對(duì)鋼琴比較熟的人，可以讓他們陪你去買琴，這樣比較保險(xiǎn)一些。據(jù)統(tǒng)計(jì)，湖南文藝出版社近年來出版的三集《歌迷點(diǎn)歌100首》中，80%以上都是4/4拍子的。還有，如果有鋼琴老師推薦你買鋼琴，也盡量避免雜牌琴或者二手琴。