孩子能在全腦教育中學(xué)到什么？

全腦教育能夠讓孩子溫馨快樂的環(huán)境下，激發(fā)大腦的潛能，讓孩子的專注力更強(qiáng)、記憶力更好、有豐富的想象力、情商更高，更加懂事等，提高孩子的quan面綜合能力，擴(kuò)散孩子的思維，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松。隨著科技水平的提高，人們生活水平也越來越好，所以對(duì)孩子的教育方面也越來越重視，而通過孩子早期的全腦教育，能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)的道路上更加輕松，讓孩子贏在起跑線上。一個(gè)簡單的動(dòng)作或是表情蘊(yùn)藏著一個(gè)人的內(nèi)在，而這個(gè)內(nèi)在更不是一朝一夕所能積累的，父母的榜樣示范、家庭成員的表率作用一定從小便深植在了孩子的內(nèi)心。

0至1歲的孩子，能記住瞬間看到的事物，被稱為“腦映像”，可以用視覺刺激的方法促進(jìn)右腦發(fā)育，比如卡片閃卡、duo貓貓等；還可以利用音樂熏陶促進(jìn)聽覺的發(fā)育。

1到3歲的孩子，右腦屬于活躍期，喜歡把看到的東西用畫表現(xiàn)出來，能分辨方位和判斷多少。左腦的作用開始逐漸明顯，邏輯能力和語言能力處于發(fā)展中。

3到6歲的孩子，多讓孩子接觸到大自然，給孩子創(chuàng)造探索和觀察的時(shí)間；鼓勵(lì)孩子描繪生活中的事物場景；讓孩子多唱歌跳舞，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和韻律；給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，根據(jù)自己的想象創(chuàng)造作品。

3-6歲幼兒的思維能力在感知覺、專注力、記憶力、想象力、辨別力等方面具有怎樣的特點(diǎn)？

1. 3-6歲幼兒的記憶力，因0-3歲時(shí)期幼兒思維的具體性、形象性和不隨意性，3-6歲階段的幼兒，其記憶力仍具有上述特點(diǎn)。但隨著語言能力的進(jìn)步，此階段的幼兒，除了“機(jī)械識(shí)記” 之外，其記憶能力的“隨意識(shí)性”和“追憶能力”都得到了較大的發(fā)展。

2. 3-6歲幼兒的想象力，此階段的幼兒，具有豐富的想象力。具體來講，3-4歲的幼兒其想象的主題跨度較大，并常常帶有很強(qiáng)的夸大性。5-6歲時(shí)，想象的主題逐漸豐富，并可以通過語言描述，在游戲、繪畫等活動(dòng)中呈現(xiàn)和創(chuàng)造。