淺談美術(shù)教育

    美術(shù)教育是所有學(xué)科中不需要教也不需要學(xué)的,可惜目前懂得美術(shù)的人真的不多,懂得美術(shù)的父母和老師更是少之又少美術(shù)教育過(guò)度用力在教與學(xué)之中。

    在過(guò)度用力“教”與“學(xué)”的過(guò)程中,孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺,站在原創(chuàng)的觀點(diǎn)上,教”反而是一種危險(xiǎn)的事。就拿國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)吧，專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院是不會(huì)去開設(shè)一些與藝術(shù)沒有直接關(guān)聯(lián)的專業(yè)的。專家指出“知識(shí)”可以教,但“創(chuàng)造”不能教,創(chuàng)造是一種無(wú)中生有,不能教也無(wú)法學(xué),創(chuàng)造是一種天生的才情,幼兒從一歲開始就能涂鴉了,此時(shí)他需要的不是“教”,而是可供自由發(fā)揮才情與想像的寬廣空間,親自去體驗(yàn)。同時(shí)專家也提醒,藝術(shù)雖然不能教,但美感的培育與色彩認(rèn)知?jiǎng)t是需要教導(dǎo)與不斷練習(xí)的。要培育美感及對(duì)色彩認(rèn)知,更好的方式是拜大自然為師,以原野山林的自然原色,作為認(rèn)識(shí)色彩的步。 

    成人總以為從嬰兒房到幼兒園,都需以高彩度的亮色系或是各種顏色鮮艷的卡通人物,才能吸引幼兒注意,其實(shí),每天浸泡在這樣一個(gè)混色染缸中,卻會(huì)造成孩子對(duì)色調(diào)的無(wú)感與錯(cuò)感。三、成績(jī)口碑：一個(gè)機(jī)構(gòu)規(guī)模的大小代表著其資金是否充足，研究課程或者培訓(xùn)老師是需要大量的資金去一步步的進(jìn)行，所以，為什么像新東方這樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)越來(lái)越受到大學(xué)生的青睞，因?yàn)槠溆谐渥愕馁Y金去支持他不斷改善自己的課程。 專家指出,不少幼兒的畫,線條描繪力很強(qiáng),但色彩卻多而雜,顯示出對(duì)色彩的感應(yīng)度極有待開發(fā)與練習(xí),要知道色彩智能并不一定隨著年齡增進(jìn),而需要不斷地練習(xí)與培養(yǎng)。

    就業(yè)——美術(shù)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于文理科畢業(yè)生, 學(xué)習(xí)美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。

黑白灰美術(shù)培訓(xùn)校區(qū)分布

    緊鄰重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)等美院名校。校區(qū)總面積一萬(wàn)余平米，可容納1500余人學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活，硬件設(shè)施行業(yè)搶先。

    童畫，經(jīng)多年教學(xué)與研究，根據(jù)兒童生理發(fā)展、心理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，推出校外少兒美術(shù)教育階段性架構(gòu)體系。所以家長(zhǎng)一定要知道美術(shù)啟蒙的目的不是傳授技法，而是通過(guò)美術(shù)繪畫來(lái)培養(yǎng)孩子的審美和藝術(shù)創(chuàng)造力。面向3-18歲青少兒美術(shù)愛好者，提供美術(shù)能力學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動(dòng)與欣賞、美術(shù)知識(shí)考級(jí)與升學(xué)等美術(shù)教育服務(wù)。童畫在教學(xué)中以孩子為主體，不僅僅是教會(huì)孩子繪畫技術(shù)，更注重培養(yǎng)孩子的想象能力、審美能力、個(gè)性化思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子個(gè)性、習(xí)慣和情緒的健康發(fā)展。與此同時(shí)，還為孩子打造童畫特有的藝術(shù)特色學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。開創(chuàng)特色拓展活動(dòng)開拓兒童美學(xué)視野，多方面提高孩子美術(shù)能力。

藝術(shù)培訓(xùn)，找黑白灰美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

    1、獨(dú)有的政策優(yōu)勢(shì)：

    我校從組建到發(fā)展，一直得到了沙坪壩區(qū)政府和區(qū)教委的大力支持。就業(yè)——美術(shù)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于文理科畢業(yè)生,學(xué)習(xí)美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。2014年為了規(guī)范美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，按照區(qū)教委、區(qū)政府工作部署，在沙坪壩區(qū)黨委宣傳部部長(zhǎng)林平同志的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)校的快速發(fā)展贏得了社會(huì)各界人士的贊賞，為沙區(qū)美術(shù)教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    2、教委的幫助和監(jiān)管：

    重慶市沙坪壩區(qū)教委在對(duì)我們提供政策、方案等方面支持的同時(shí)，還對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、學(xué)生安全等全方面進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和管理。重要的就是要查看教學(xué)目的：一個(gè)專業(yè)少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，是要通過(guò)美術(shù)啟蒙發(fā)展孩子對(duì)藝術(shù)的思考，發(fā)展創(chuàng)造力，而不是只關(guān)注繪畫技巧。其目的在于扶持正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)帶動(dòng)沙區(qū)內(nèi)外考學(xué)現(xiàn)狀，打破部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以掙錢為目的的惡姓發(fā)展現(xiàn)狀，樹立行業(yè)，反對(duì)脫離了以教育為本的商業(yè)化模式，給教育行業(yè)增加正能量。

給家長(zhǎng)選擇少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾條建議，讓您的孩子受益終身！

    可能有部分家長(zhǎng)朋友已經(jīng)迫不及待的想知道，到底該如何去選擇的藝術(shù)創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)呢？好，那讓我們一起來(lái)討論和分析一下，到底該怎樣去辨別美術(shù)培訓(xùn)（藝術(shù)教育）的“皇帝的新裝”。

    1、凡是綜合性的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里設(shè)置的美術(shù)培訓(xùn)班，大多都是做得不夠?qū)I(yè)的。通常來(lái)講，大部分家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆釉诩依锏膲Ρ谏蟻y寫亂畫，就會(huì)琢磨著給孩子報(bào)個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班之類的，關(guān)于孩子的教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置如此繁多的教育項(xiàng)目，主要是為了增加更多的教育營(yíng)收和流量轉(zhuǎn)換，他們很難有精力去兼顧到每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，更不要說(shuō)相對(duì)不那么重要的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。并且，這類機(jī)構(gòu)的美術(shù)培訓(xùn)師資往往也是很難得到保障的，更不要說(shuō)自主研發(fā)課程了，他們不能做到專而精！就拿國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)吧，專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院是不會(huì)去開設(shè)一些與藝術(shù)沒有直接關(guān)聯(lián)的專業(yè)的。

    2、透過(guò)教育機(jī)構(gòu)的環(huán)創(chuàng)布置，看里面植入了多少新奇和創(chuàng)新，因?yàn)樗囆g(shù)教育的空間本身就是一個(gè)可變和開放的藝術(shù)大裝置，這個(gè)裝置每時(shí)每刻都在與孩子的內(nèi)心發(fā)生碰撞和交流。這些孩子在丟失著自己的個(gè)性，關(guān)閉了本來(lái)明亮的眼睛、敏銳的洞察力、奇思妙想的心和最自由最美麗的幻想。如果這個(gè)空間融入的作品是平淡無(wú)奇的、業(yè)余的和浮躁的，那孩子想在這里打開想象力的翅膀根本就是在天方夜譚！