工作服不僅這是員工的職業(yè)保護工具，也是企業(yè)的人性化體現(xiàn)，對員工職業(yè)的尊重及愛護，也是給員工福利的一種形式，所以企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實際的工作環(huán)境及季節(jié)性來為員工準備工作服的套數(shù)。企業(yè)定做工作服時，不能一味節(jié)省采購成本，無視員工自身的需求，這不但會失去員工的向心力，還會讓員工產(chǎn)生抱怨情緒，反而降低工作效率甚至影響企業(yè)的運作。

穿工作服，統(tǒng)一著裝，可以說是好處多多，但是就是面臨的一個問題，這個錢到底是誰拿。工廠里的工人，的工作人員，他們的工作服都是工廠或單位免費發(fā)的。教師的工作服看來是沒有人免費發(fā)放了，讓老師自己掏錢統(tǒng)一服裝，可能也行不通。既然這是一件兩難的事情，所以說也就沒有人管這樣的事情了。制服是一種身份的象征。 是給他人一種的感覺。教師，是一種特殊職業(yè)， 是極需要親和力的。

工作服的品類繁多，從職業(yè)人員的性別、體型、工作性質(zhì)等分為幾十個品類，不同的客戶群體有著不同的工作服要求，工作服跟服裝商品的相同之處在于它的季節(jié)感特別強，所以定做工作服時應(yīng)該考慮到使用的季節(jié)變化。貼進服裝零售市場，我們可以發(fā)現(xiàn)，女裝公司的訂貨會通常是一年四次，而男裝一般只有兩次，從這個供應(yīng)情況來說，公司定做工作服時可以參考，畢竟女性的時尚感比男士強，設(shè)計的款式更多更復(fù)雜。通常具有雄厚實力的企業(yè)單位，可以在為員工定做工作服時，按性別準被服裝的套數(shù)，通常是分為兩個季節(jié)性來算，春夏裝和秋冬裝兩種，每人每季分別兩套適宜，然后在季節(jié)過渡時，多提供一套更換的工作服備用，這樣算起來，每人準備6套工作服才是正確的。

但是由于工作服使用的環(huán)境不同，所以針對不同區(qū)域的企業(yè)單位所在城市的季節(jié)氣候有關(guān)，像南方等一些季節(jié)變化的特性，大多是春秋沒有什么明顯的特征，顯得很短暫，所以這些地方的工作人員使用的工作服，可以按上面說的每人一年準備4-6套的工作服。而像北方等一些四季氣候差異較強的城市，則需要根據(jù)職業(yè)的不同加以區(qū)別，比如是戶外工作人員，他們直接跟外界的天氣接觸，沒有空調(diào)或暖氣的優(yōu)越環(huán)境保護，通常依賴工作服的設(shè)計特性來改善自身的舒適感。對于這類人群，公司單位好可以安排員工每個季節(jié)都有兩套工作服，針對異常天氣額外添加工作服的配飾，如雨天使用的雨衣，雪天需要的帽子、防水防雪的鞋子手套等，每樣至少需要兩套供員工換洗。這樣算起來，不算其他飾品，公司需要給員工準備的工作服一年每人8套才是正確的。