多方面培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為一名積極健康、陽光進(jìn)取的好孩子。特訓(xùn)學(xué)校在教育孩子時(shí)，的是不要胡亂給孩子灌注術(shù)語和公式，而是要誘導(dǎo)他們自由地發(fā)揮出潛在的才智。一鳴特訓(xùn)學(xué)校會(huì)分階段分批次安排戶外拓展培訓(xùn)，農(nóng)村生驗(yàn)和軍營生驗(yàn)。提供的心理教育和能力訓(xùn)練，以體驗(yàn)型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國學(xué)教育。

多方面培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為一名積極健康、陽光進(jìn)取的好孩子。采用軍訓(xùn)管理、心理矯正、認(rèn)知教育、電腦技術(shù)、國學(xué)經(jīng)典文化、文化補(bǔ)習(xí)、家庭親情關(guān)懷綜合性教育培訓(xùn)方法，引導(dǎo)教育。針對(duì)8-18歲以內(nèi)，有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛，幫助他們敞開心扉、走出困境。

建立良好護(hù)患關(guān)系，耐心傾聽患兒主訴，鼓勵(lì)患者表達(dá)其感受，不限制患兒，發(fā)泄的合理行為，如散步、嘮叨、哭泣等。孩子的心理承受能力是有限的，所以，家長應(yīng)該給青少年適當(dāng)?shù)膲毫Γf不要過度給他們壓力，否則，他們的內(nèi)心可能會(huì)承受不了而崩潰，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。有些青少年學(xué)習(xí)成績很好，但是他的情緒或思想方面在與同伴、社會(huì)溝通時(shí)會(huì)出現(xiàn)問題，這樣也不是一個(gè)健康的個(gè)體。所以一定要做好青少年心理健康服務(wù)。