漏火花放電 根據(jù)漏火花放電實驗，使報名參加體感游戲文化教育工作人員形象化的體會：沒有漏火花放電產(chǎn)生將會造成嚴重危害，認知能力避免漏火花放電造成的必要性，并可收看漏火花放電造成時的狀況。 漏火花放電體感游戲： 1、依照試驗器控制面板電路原理圖，將電阻器1、電阻器12接成串聯(lián)，電流表用二根輸電線各自聯(lián)接在下一個漏電保護開關(guān)輸出端；從并聯(lián)電阻右端接出一條輸電線在路面不銹鋼板接線端子上，再從下一個漏電保護開關(guān)輸出端找出一條輸電線至鐵棍接線端子上；用輸電線接線毫安表； 2、用鐵棍在不銹鋼板上拖動可看到漏火花放電出現(xiàn)； 3、假如在不銹鋼板上閑置1個動物，隨后用鐵棍碰觸動物，該動物馬上觸電事故死1亡。從功能劃分上，分為安全認知區(qū)、常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)、配電線路作業(yè)體感區(qū)、多功能教學區(qū)、研討區(qū)、測試區(qū)和總結(jié)區(qū)。 

安全隱患體感游戲?qū)W習培訓 安全隱患體感游戲?qū)W習培訓加強職工對生產(chǎn)制造工作 當場“觸電事故、倒桿、高空墜物”等人身安全風險性了解,工作中真真正正的做到“叫我安全性”到“我要安全”的觀念變化。這與電力行業(yè)傳統(tǒng)的安全培訓形成了鮮明反差：“傳統(tǒng)的安全教育培訓往往以培訓師為中心，即‘以教為主’的傳統(tǒng)形式，學員很難有效吸收并加以運用，培訓效果也參差不齊，無法使安全意識和安全知識真正深入每一個學員心里。 安全工器具在電力工程生產(chǎn)制造中的關(guān)鍵功效,注重配戴安全工器具的重要性,并各自以具體事例(高空墜物)來證實,注重在工作 全過程中w章實際操作造成的安全事故,仿1真模擬帶負載拉刀閘,感應起電安置電線接頭等惡1性操作失誤狀況,讓大伙兒親身體驗身體觸電事故的覺得,并到電孤燒灼體感游戲區(qū)、跨步電壓體感游戲區(qū)、間距體感游戲區(qū)收看假人實驗,當場感受登桿工作 倒桿、高空墜物等狀況怎樣應急解決,能夠把風險減少。

維修工作人員防范意識不夠，工作中欠缺合理性 就目前中國變電檢修現(xiàn)況來講，變電檢修在總體上并未產(chǎn)生科學研究、系統(tǒng)軟件、有效的維修思想體系，許多維修工作人員在操作流程中不遵照安全性標準，而只是參照過去工作經(jīng)驗式實際操作，比如在維修工作上不留意配戴安全頭盔，或是不科學應用絕緣工具，也有的不從科學研究理論指導來看，盲目跟風隨便進行變電檢修工作中。勞防用品絕緣作用通過勞防用品的絕緣試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不正確穿戴勞防用品可能產(chǎn)生的后果，認知勞防用品對每個從事電氣作業(yè)人員的重要性，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發(fā)生。平時維修工作上許多維修工作人員不可以立即合理地查清并處理新機器設備及其新技術(shù)應用難題，全部維修全過程中欠缺確立、井然有序的維修方案，造成維修工作中欠缺合理性。

文化教育和學習培訓 各種工作 工作人員應接納相對的生產(chǎn)安全文化教育和職位技術(shù)培訓，經(jīng)考試通過入崗。 工作 工作人員對本規(guī)程應歷年考題一回。其次是定期更換設備表現(xiàn)出一定盲目性，其中可能存在并未損壞仍可繼續(xù)使用的設備，這就導致資源的浪費。因事中斷電氣設備工作中持續(xù)3六個月以上者，應重學本規(guī)程，并且經(jīng)過考試通過后，方可修復工作中。 新報名參加電氣設備工作中的工作人員、見習工作人員和臨時性報名參加勞動者的工作人員（技術(shù)人員、臨1時工等），應歷經(jīng)安全知識教育后，即可下當場報名參加工作中，而且不可獨立工作中。 外企業(yè)擔負或來訪人員參加企業(yè)系統(tǒng)軟件電氣設備工作中的工作員應了解本規(guī)程、并且經(jīng)過考試通過，即可報名參加工作中。工作中前，機器設備運作管理方法企業(yè)應告之當場電器設備布線狀況、安全風險和安全性常見問題。 所有人發(fā)覺有違背本規(guī)程的狀況，應先勸阻，經(jīng)改正后能夠修復工作 。各種工作 工作人員有權(quán)利回絕w章指揮者和授意探險工作 ；在發(fā)覺立即嚴重危害人身安全、電力網(wǎng)和機器設備安全性的緊急狀況時，有權(quán)利終止工作 或是在采用將會的應對措施后撤出工作 場地，并馬上匯報。