自閉癥訓(xùn)練要進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間呢？

   對(duì)孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的干預(yù)工程。訓(xùn)練不同于服藥或手術(shù)，一個(gè)療程或一個(gè)手術(shù)后明顯康復(fù)。訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要訓(xùn)練者有豐富的經(jīng)驗(yàn)和極大的耐心和恒心。

   并且對(duì)于孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)，幾乎在他們成長(zhǎng)的全部階段都需要伴隨有訓(xùn)練矯治，因此家長(zhǎng)首先要有打持jiu戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方法，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了您以前認(rèn)為不可能學(xué)會(huì)的東西，具備了您以前認(rèn)為不可能具備的能力。

   自閉癥的行為特點(diǎn)

   首先人際關(guān)系障礙。不理人、自己玩自己的;不粘人，(不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，(而不是“情感對(duì)象”)平常沒(méi)事就不理媽媽?？吹綃寢寔?lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng);看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。

   多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙。通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后又出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2-3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡的增長(zhǎng)反而逐漸減少，甚至完全消失，終身沉默不語(yǔ)或是在ji少數(shù)情況下使用有限語(yǔ)言，他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用的能力均存在某種程度的障礙。

    智能方面的障礙。孤獨(dú)癥兒童智能水平表現(xiàn)不一致，少數(shù)患者在正常范圍，多數(shù)患者都表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。有研究表明，對(duì)孤獨(dú)癥患兒進(jìn)行智力測(cè)試，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥患兒表現(xiàn)為中度以上的智力缺陷，有25%是輕度的智力缺陷，另有25%是正常的智力。智力正常的孩子被稱(chēng)為高功能孤獨(dú)癥。

   兒童自閉癥有哪些表現(xiàn)？

   嬰兒期：嬰兒時(shí)期的孩子，自閉癥的表現(xiàn)主要是缺少眼神交流和社會(huì)性逗笑。比如正常的孩子在3、4個(gè)月的時(shí)候，逗他的時(shí)候，他會(huì)回應(yīng)性的笑，這稱(chēng)為社會(huì)性逗笑；而自閉癥的孩子自發(fā)的微笑可能有，但很少出現(xiàn)社會(huì)性逗笑。很少有眼神交流一般是指對(duì)大人的呼喚、引逗沒(méi)有反應(yīng)，看上去呆滯，對(duì)周?chē)沫h(huán)境沒(méi)有興趣。正常的寶寶到10個(gè)月的時(shí)候會(huì)擺手表示歡迎、再見(jiàn)等，而自閉癥的孩子就沒(méi)有這種表現(xiàn)。當(dāng)然，也有精神發(fā)育遲滯的孩子可能會(huì)有這方面的異常表現(xiàn)，但是自閉癥的孩子其它的能力可能要相對(duì)好一些。