拓展訓練的評價體系不完善

拓展訓練的評價體系不完善。拓展訓練作為高校的一門課程教學，需要有一個完善的課程評價標準。但現(xiàn)階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓練活動很難成為學校體系中的正式課程。

實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷茫混亂期，引導其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。

雖然開發(fā)培訓是由培訓組織和培訓事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發(fā)項目。

在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。

攀巖野外行走等,這些項目對體力要求大,訓練有助于提高體力,提

攀巖、野外行走等，這些項目對體力要求大，訓練有助于提高體力，提高體質。拓展訓練是提高體力、體質的重要措施。

在這樣的活動中，為了達到高目標要求，經(jīng)常開展一系列的準備活動，進行這樣的訓練要求落實在日常訓練中，可以對身體素質的增強發(fā)揮積極作用。

1.社會開展拓展訓練已經(jīng)初具規(guī)模，拓展訓練課程內容豐富多彩，課程體系較為完善。

2.拓展訓練機構培訓師以男性為主，學歷結構合理，兼職培訓師占有一定數(shù)量，拓展培訓師培訓體系、職業(yè)資格認定不夠完善。

3.拓展訓練課程與高校體育課程的教學原理、.培養(yǎng)目標、教學過程基本相同，社會上的成功開展為高校體育引入拓展訓練課程提供了強有力的支持：

拓展訓練適應了現(xiàn)代人提高素質

拓展訓練適應了現(xiàn)代人提高素質，完善人格和回歸自然的需要，成為學社會和終身教育潮流中的一種新時尚，成為素質培養(yǎng)的一個有效方法和企業(yè)培養(yǎng)人才的重要途徑。

近年來這種體驗式方式也引起了教育界的關注，不少學者紛紛討論如何把這種方式引入到高校體育課程中來。為了把拓展訓練這種時尚有效的方式引入到高校體育課程中來。

拓展訓練具有哪些特點?

在提高了解決問題的能力后，更增進了對集體的參與意識與責任心。接下來我們就簡單了解一下拓展訓練具有哪些特點吧!

全身心投入：拓展活動的大部分項目都是以體能活動為開始階段，從而引出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動。拓展活動有明確的操作流程，要求全體學員全身心投入才能獲得較大的價值。只有親身參與才能知道其中的意義，沒有參加就不會有發(fā)言權。我們在工作中遇到問題是同樣的，你不清楚事情的緣由就無法去評價討論。不管任何事情我們都要去積極的參與。