淺談美術(shù)教育

    美術(shù)教育是所有學科中不需要教也不需要學的,可惜目前懂得美術(shù)的人真的不多,懂得美術(shù)的父母和老師更是少之又少美術(shù)教育過度用力在教與學之中。

    在過度用力“教”與“學”的過程中,孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺,站在原創(chuàng)的觀點上,教”反而是一種危險的事。專家指出“知識”可以教,但“創(chuàng)造”不能教,創(chuàng)造是一種無中生有,不能教也無法學,創(chuàng)造是一種天生的才情,幼兒從一歲開始就能涂鴉了,此時他需要的不是“教”,而是可供自由發(fā)揮才情與想像的寬廣空間,親自去體驗。課程設(shè)計應(yīng)嚴格按照孩子年齡分段，幼兒階段的創(chuàng)意美術(shù)，主要讓孩子自由發(fā)揮想象，去感受色彩，感受創(chuàng)作氛圍。同時專家也提醒,藝術(shù)雖然不能教,但美感的培育與色彩認知則是需要教導與不斷練習的。要培育美感及對色彩認知,更好的方式是拜大自然為師,以原野山林的自然原色,作為認識色彩的步。 

    成人總以為從嬰兒房到幼兒園,都需以高彩度的亮色系或是各種顏色鮮艷的卡通人物,才能吸引幼兒注意,其實,每天浸泡在這樣一個混色染缸中,卻會造成孩子對色調(diào)的無感與錯感。但，它畢竟是一根非常稱職的能夠?qū)⒛銖母痰囊磺兄姓瘸鰜淼墓照伞?專家指出,不少幼兒的畫,線條描繪力很強,但色彩卻多而雜,顯示出對色彩的感應(yīng)度極有待開發(fā)與練習,要知道色彩智能并不一定隨著年齡增進,而需要不斷地練習與培養(yǎng)。

    就業(yè)——美術(shù)大學生畢業(yè)就業(yè)機會遠遠優(yōu)于文理科畢業(yè)生, 學習美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。

如何挑選合適的美術(shù)培訓機構(gòu)？

    1、提供不同性質(zhì)的材料：材料可以鼓勵新的創(chuàng)作動機，有時在學生快速完成作品時，與其強迫他們再多做一點，不如提供給他額外選擇的材料，也會讓他們的創(chuàng)作靈感比較活躍。

    2、鼓勵勇于嘗試不同的創(chuàng)作行為：鼓勵學生去嘗試，不怕做錯，但基本原則不鼓勵錯誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時阻止，因為這樣的技法即使成人也難以控制，還可能會影響到其他同學的作品。

    3、鼓勵他們自己整理和恢復(fù)工作環(huán)境：（會煮菜的人要先學會洗碗）孩子們自己收拾工作環(huán)境會增進他們對于媒材了解，可以引導，但不要完全幫著去做，培養(yǎng)他們建立負責人的個性。

如何選擇一個適合自己孩子的美術(shù)培訓機構(gòu)？

    到底該怎么去選擇一個適合自己小孩的培訓機構(gòu)，這讓很多家長犯了難，今天，黑白灰就給您提供兩點建議，讓您輕松選擇！

    一、機構(gòu)是否正規(guī)？

    現(xiàn)在的少兒培訓機構(gòu)魚龍混雜，很多機構(gòu)是沒有經(jīng)過正規(guī)注冊的，一個不正規(guī)的機構(gòu)，所提供的教育可想而知，所以，要選擇一個適合自己的培訓機構(gòu)，去了解這個機構(gòu)是否經(jīng)過注冊是很有必要的。

    二、師資力量

    如果這家機構(gòu)是正規(guī)機構(gòu)，那么接下來所考慮的問題就是師資力量的問題，這個教學機構(gòu)的老師是否是該專業(yè)出身？專業(yè)的少兒美術(shù)培訓機構(gòu)會給孩子提供審美的環(huán)境，給孩子潛移默化的影響。是畢業(yè)于哪個大學？是不是有畢業(yè)正書？年紀是不是適合教導小孩子，年紀太大缺少創(chuàng)新思維，太過年輕缺少經(jīng)驗；因為終教導孩子的是教師，所以，后的教學質(zhì)量好不好，孩子能否學到東西，關(guān)鍵都在于老師。