學生要搞清楚是成績的原因還是填報志愿的原因。如果是填報志愿失誤的原因，可以選擇復讀。但是，一定要從復讀開始前就做好學業(yè)規(guī)劃，明確努力方向，積累高招錄取相關信息，要了解復讀學校的教研實力。同時，復讀學校的教師對是否有科學的認知、能否對各科所考查的內(nèi)容有清晰認知與了解也非常關鍵。教師要能夠充分理解政策，并科學指導學生在試卷上反映的知識漏洞及能力欠缺。

復讀生學習更有規(guī)劃，關于高三的孩子來講，很多學生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。要多了解比較復讀學校宣稱的分數(shù)提升的效果是否實在。還看其收費是否契合規(guī)定，警惕違規(guī)收費。各復讀教導機構(gòu)均宣稱本校的成果好，有必要做好對比，看其是否實在可信。心理暗示是人的心思活動中中一種潛意識的自我交流，它是一種啟示、提示和指令，它會告知你關注什么，尋求什么，致力于什么和怎樣行為，因此它能在潛移默化中影響你的行為。當你越來越自信，你就會以更好的狀態(tài)投入到新的學習環(huán)境中。

教師和學生之間也能建立更好的交流與學習氣氛，每個人彼此之間間隔也更近了，也更簡略建立信賴。一個班里人數(shù)不多，小班教育方法更便于教學和管理，學生的學習效率也更高。復讀生學習更有規(guī)劃，關于高三的孩子來講，很多學生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。他說關于復讀，心態(tài)上現(xiàn)已做好了調(diào)整，不管第二年作用怎樣，復讀一年自己不會有惋惜。一位高三教師談到，復讀生對復讀要有正確認知，要盡量走出失利的至暗時刻，以豁達的心態(tài)，全身心投入到復讀中，有利于學習功率的提高，以便在第二年的考試中可以考取更好的分數(shù)。