臥床護(hù)理

1.床單位的設(shè)置

臥床的床單位設(shè)置應(yīng)盡量考慮的方便、舒適、安全等條件，床的寬度，視的病情需求、生活習(xí)慣等而定，通常較一般用床寬10～30cm，床旁有放日常用物（如眼鏡、手表、收音機(jī)、梳子、小鏡子、痰杯等）之處。床旁物品的放置：如小鏡子，可提高臥人生活趣，看到居室周圍的環(huán)境，擴(kuò)大視野，通過(guò)反光鏡看到外面的“世界”和走進(jìn)居室內(nèi)的客人，使建立生活的信心，渡過(guò)由臥床帶來(lái)的困難。2.基礎(chǔ)護(hù)理

（1）晨間護(hù)理：可促使血液循環(huán)和保持口腔衛(wèi)生，使感到清潔舒適，有利于預(yù)防；能通過(guò)觀察疾病的進(jìn)展情況，為診斷、和制定護(hù)理計(jì)劃提供依據(jù)。內(nèi)容包括：口腔、臉、手、足、皮膚、床單位的清潔，以及頭發(fā)梳理（男剃須）和受壓處。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

隨著醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)模式轉(zhuǎn)變，我國(guó)的護(hù)理理念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，從而對(duì)我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展方向提出了全新的要求。目前我國(guó)的護(hù)理教育形成了以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的綜合性護(hù)理人才的教育目標(biāo)。我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須認(rèn)真借鑒我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展80多年的得與失，切實(shí)立足于我國(guó)護(hù)理教育的現(xiàn)狀，放眼于未來(lái)。以下就我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展歷史進(jìn)行了回顧，對(duì)我國(guó)護(hù)理教育的現(xiàn)狀和前景作了綜合的評(píng)述。

我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展回顧

建國(guó)前護(hù)理教育概況

建國(guó)初期，許多西方傳教士到我國(guó)開(kāi)設(shè)醫(yī)院，并開(kāi)辦各種護(hù)士訓(xùn)練班，培訓(xùn)護(hù)理人員。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

血壓可以判斷心臟功能與外周血管阻力。

血壓也是診斷疾病、觀察病情變化與判斷的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

血壓表啟用之前，先作檢查，可正常使用的血壓表平時(shí)表盤(pán)指在“0”位，加壓后反應(yīng)靈活，并仍能回原至“0”位。

請(qǐng)被測(cè)者就坐于桌旁，將左手臂輕放于桌上，保持很舒適的姿勢(shì)。

調(diào)整手臂并與心臟同高，高度不夠可在手臂下加軟墊。

將臂帶展平，使氣帶中部對(duì)著肱動(dòng)脈，臂帶下緣達(dá)肘窩上2至3厘米處縛于上臂不可過(guò)緊或過(guò)松一般應(yīng)能使兩個(gè)手指插到套下面為宜，以免影響正確性。

人體溫度計(jì)簡(jiǎn)稱體溫表，是測(cè)量人和動(dòng)物身體溫度的工具。 [1]

2020年10月16日，國(guó)家藥監(jiān)局在其網(wǎng)站發(fā)布《國(guó)家藥監(jiān)局綜合司關(guān)于履行《關(guān)于水俁公約》有關(guān)事項(xiàng)的通知》?！锻ㄖ访鞔_要求，自2026年1月1日起，我國(guó)將禁止生產(chǎn)含體溫計(jì)產(chǎn)品。

人體溫度計(jì)簡(jiǎn)稱體溫表，是測(cè)量人和動(dòng)物身體溫度的工具。

正常人的體溫保持在相對(duì)恒定的狀態(tài)，其正常波動(dòng)范圍為：口腔溫度36-37℃，直腸溫度比口腔溫度高0.3-0.5℃，腋下溫度比口腔溫度低0.3-0.5℃。