潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。這兒需特別闡明的是:不是用手打,而是以身肩靠打,這是太極散手之秘,突出表現(xiàn)在它不以手法為強(qiáng)梁,而是以身欺敵,靠打其根,毫不費(fèi)力。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

日子教師都是非常專業(yè)的幼教教師，對(duì)幼兒身體、心思發(fā)育特點(diǎn)以及發(fā)育規(guī)律有專業(yè)的了解，能對(duì)幼兒日子中呈現(xiàn)的各種生理、心思問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，讓孩子能夠高興學(xué)習(xí)、健康生長?？看驎r(shí)還要沉肩墜肘,含胸拔背,兩肘要貼肋,劃撥與靠打連接緊密,打即是顧,顧即是打,顧打合一。少林寺武校全托班、幼兒班均裝備專業(yè)日子教師，針對(duì)年紀(jì)偏小、自理才能比較差的學(xué)生專門建立，一方面照料孩子們洗換日常衣物，被套，枕巾等日常用品，一方面不斷教孩子日常日子技能以進(jìn)步其日子自理才能。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！學(xué)校會(huì)用心去調(diào)查孩子發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、才調(diào)和天賦，用孩子的閃光點(diǎn)激發(fā)孩子的潛能，帶動(dòng)孩子生長。

親子溝通很重要

       親子關(guān)系的建立和維護(hù)一般都是建立在核心家庭制度的基礎(chǔ)上的，也就是說，親子關(guān)系一般以夫妻關(guān)系為中心。因此，平衡夫妻關(guān)系和父女關(guān)系是必然的。

       ：夫妻關(guān)系要高于親子關(guān)系

        許多夫婦一旦有了孩子就全神貫注于他們的孩子。一對(duì)夫婦的作用似乎是撫養(yǎng)孩子，但在這樣一個(gè)一心一意的家庭中，孩子往往會(huì)有更多的問題。有錢人為什么要學(xué)習(xí)功夫信陽少林文武校園有錢人什么東西都有，便是精力上的東西紛歧定能用錢買的到。因?yàn)楹⒆映袚?dān)的太多，父母談?wù)撟约簩?duì)婚姻的思念需要和夫妻關(guān)系轉(zhuǎn)移到孩子身上，孩子的感情變得更加沉重，因?yàn)楹⒆硬荒艹袚?dān)這樣的責(zé)任。

       第二 夫妻之間的教育模式應(yīng)該是一致的

       夫妻在教育政策和觀念上存在沖突。然而，事實(shí)上，很多夫妻把彼此的沖突轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩子們做出選擇。毫無疑問，這是通過孩子們互相傷害和攻擊，讓孩子們承擔(dān)起攻擊的工具的作用。這對(duì)孩子的成長很不利。

       第二：理解和溝通是親子關(guān)系的法寶

       孩子們有各種各樣的叛逆和行為問題。表面上看起來像個(gè)可怕的孩子，但真正可怕的是那個(gè)孩子嗎？不是真的。孩子有這種行為問題可能有很多原因。如果一個(gè)孩子不能理解他或她為什么做這種事，他或她將受到批評(píng)和批評(píng)。父母的是了解孩子并與他們溝通。日子教師都是非常專業(yè)的幼教教師，對(duì)幼兒身體、心思發(fā)育特點(diǎn)以及發(fā)育規(guī)律有專業(yè)的了解，能對(duì)幼兒日子中呈現(xiàn)的各種生理、心思問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，讓孩子能夠高興學(xué)習(xí)、健康生長。父母想幫助他們的孩子，想辦法幫助他們的孩子是沒用的。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！它的靠一般用闖步帶動(dòng)身體向前猛沖,與敵觸摸瞬間,又以輾步助之,將對(duì)手靠出,很有獨(dú)到之處。

近年來，越來越多的小孩出現(xiàn)了心理問題，如、等，引起了眾多的心理專家和教育專家的重視，也是可以預(yù)防的，已經(jīng)處在自閉狀態(tài)的孩子也可以通過和訓(xùn)練進(jìn)行改善。

　  自閉的小孩，由于習(xí)慣于把自己藏起來，久而久之就會(huì)把大量的情緒累積起來，進(jìn)而希望得到一種“解脫”，對(duì)于十分“獨(dú)立”的自閉小孩而言，他如何才能“解脫”呢?常見的方法就是自行解決——!小孩心理問題

自閉的小孩就像是一個(gè)，隨時(shí)都有可能。如果不想被突然起來的“意外”把自己心愛的小孩帶走，那么就必須關(guān)心你身邊的自閉小孩。

　  又稱孤獨(dú)癥，一般起病于30個(gè)月前，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育疾病，主要癥狀與特征為：　

　  1、社會(huì)交流障礙，一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。　

　  2、語言交流障礙，語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)倒退或語言缺乏交流性質(zhì)。

　  3、行為異常，包括重復(fù)刻板行為，多動(dòng)，注意力分散，.攻擊，自傷，發(fā)脾氣等等。　

   4、智力異常，70%左右自閉兒智力落后，但這些兒童可能在某些方面有較強(qiáng)能力，20%智利在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)記憶較好，特別在機(jī)械記憶方面?！　?

5、感覺異常，表現(xiàn)為觸覺遲鈍或敏感，對(duì)某些圖像或聲音特別的恐懼或喜好。孩子自閉怎么辦？

心理輔導(dǎo)：專業(yè)愛心輔導(dǎo)問題少年：如性格叛逆、斗、逃學(xué)厭學(xué)、青少年叛逆、抽煙酗酒、親情淡漠、自閉抑郁、叛逆、離家出走、傾向、沉迷、夜不歸宿、、小摸、迷等一系列青春期問題