企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

語言是在實踐活動中產(chǎn)生的，為什么獨立去記憶詞匯和語法呢?就像鮮花是在枝葉上盛開綻放的，為什么只要鮮花不管枝葉呢?所以很多時候，啟蒙階段就是培養(yǎng)孩子對語言的認(rèn)知和掌控，培養(yǎng)語感和思維，讓英語學(xué)習(xí)有根科學(xué)，有源可追。英語學(xué)習(xí)也是語言表達的一種方式，是在模仿老師，在和老師互動，和小朋友交流中不斷體驗和增強語感和表達能力的。離開了具體的事情和交流的主題，語言就是無根之花，無果之木，怎么能體驗語言的魅力呢?閱讀少兒英語的時候，是借助于發(fā)音，默念，并結(jié)合思考來記憶和理解的;從而達到消化和提升英語思維和理解能力，也是就學(xué)習(xí)水平。而思考是根據(jù)詞匯，句子，段落所表達的含義，或代表的現(xiàn)象，活動。當(dāng)英語只是詞匯的拼湊，學(xué)起來就像咀嚼干柴棒子一樣，怎么能品鑒其中的滋味呢?

There be

不要把“there is”翻譯成“這兒有”?！皌here is”表示什么地方有什么。比如，“桌上有本書”翻譯作“There is a book on the table”，“廁所里有一只豬”翻譯作“There is a pig on the table”.剩下的就是“there be的變化了：單數(shù)用“there is，復(fù)數(shù)用“there are，過去式用“there was”，將來時“there will be” ，過去將來“There would be”。

平時家長教孩子說話，也是如此，說話的內(nèi)容和聲音是對應(yīng)起來的;就像孩子學(xué)詞匯-發(fā)音-詞義，是對照來學(xué)的?？谡Z和語境是對應(yīng)來學(xué)的，當(dāng)語境和口語脫離的時候，記憶的只是口語，沒有語境就顯得枯燥了。凱頓美語提示輔助和引導(dǎo)，就是要了解使用，使用就是在語境中來使用的。從小培養(yǎng)語感，培養(yǎng)的就是口語在語境中的感覺和體驗，從而形成穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)思維。

學(xué)習(xí)英語歌曲

我們都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們聽到一首歌開頭的那幾個歌詞時，整首歌的歌詞都會蹦入我們的腦海中。你可以通過唱傳統(tǒng)歌曲或者自創(chuàng)歌曲的方式增加小孩的詞匯量。有研究表明，音樂是可以加強語言的學(xué)習(xí)的。