大腦分左腦和右腦。左腦和右腦雖然形狀上相似，但其執(zhí)行的功能卻不盡相同。左腦主要是把所看見的、所聽見的、接觸到的、聞到的等感官信息轉(zhuǎn)變成語言來進(jìn)行傳達(dá)。左腦主要控制著判斷事物、思考問題以及知識等。而右腦卻截然不同，右腦控制的和潛意識有較大聯(lián)系，其把收到的信息以圖像來進(jìn)行處理，因為它的速度很快，能同時處理大量的訊息，很快就可以處理完畢。但一般人的左腦都能夠理性的控制著右腦的五感。

    全腦教育對提高孩子學(xué)習(xí)能力有多重要？

   專注力——確立人生目標(biāo)

　專注力問題可以說是孩子成長路上的一大攔路虎，也是當(dāng)今存在zui普遍的問題。通常表現(xiàn)為孩子上課注意力不集中、寫作業(yè)走神、考試馬虎等等。專注力是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對孩子的一生起到至關(guān)重要的。quan腦開發(fā)加盟老師認(rèn)為它是一個人能高度集中于某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素。

  右腦主要是想象力，所以想要開發(fā)右腦，主要是培養(yǎng)自己的想象力。方法如下：

我們可以做一些配對游戲。比如準(zhǔn)備很多相似的圖片或者物品，將這些圖片物品混淆，之后想辦法將差不多的或者同一類型的圖片或者物品放在一起。這個辦法對于孩子的右腦開發(fā)培養(yǎng)比較好，給孩子準(zhǔn)備一些拼圖之類的。

其次，我們也可以通過速讀進(jìn)行開發(fā)自己右腦。速讀也需要一些形象右腦開發(fā)記憶，而且對于右腦開發(fā)記憶的要求比較高，當(dāng)我們在快速的閱讀的時候，也會鍛煉自己得右腦?？梢杂糜^察法。在鍛煉孩子的右腦的時候，我們可以讓孩子觀察一些事物，然后告訴孩子，讓他們將自己看到的東西想象成其他的東西。比如看天空的云朵，可以讓孩子去想象這些云朵的形狀像什么。多鍛煉幾次，右腦就會比較聰明啦。

  右腦開發(fā)記憶法

   興味助記法

   所謂“興味助記法”，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法，把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來幫助右腦開發(fā)記憶。比如可用編順口溜助記法。如歷代的文學(xué)體裁及成就若歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。西周春秋傳《詩經(jīng)》，戰(zhàn)國散文兩不同；楚辭漢賦先后現(xiàn)，《史記》《樂府》漢高峰；魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”；唐詩宋詞元雜劇，小說成就數(shù)明清。注：“雙星”指以《吳歌》、《西曲》為代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木蘭辭》為代表的北朝民歌。