創(chuàng)意和靈感是如何來的呢？1.生活的積累在現(xiàn)實(shí)生活中仔細(xì)留意身邊的產(chǎn)品，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)，如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，網(wǎng)上有很多好的產(chǎn)品，我們?cè)跒g覽設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)，要懂得采集下來，并且能夠反復(fù)揣摩。2.保持好奇心因?yàn)樵O(shè)計(jì)師在工作中會(huì)面臨各式各樣的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品來自不同行業(yè)領(lǐng)域，有些甚至是沒有聽說過的，所以我們?nèi)粘５纳钪械糜袕V泛的愛好，對(duì)事物保持好奇心，對(duì)未知的事物敢于探索。3.保持敬畏心當(dāng)你成為一名從業(yè)多年的設(shè)計(jì)師時(shí)，就很容易忽略到一些好的產(chǎn)品。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

需要有課本等等模擬線下場(chǎng)景，也是用戶自我驗(yàn)證學(xué)習(xí)點(diǎn)的需求點(diǎn)。這些線下發(fā)課本，線上做題功能成為剛需。而為了推進(jìn)學(xué)習(xí)，需要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)計(jì)劃去達(dá)到考試過關(guān)的目的。而考試點(diǎn)沒有做出的知識(shí)點(diǎn)，可以反復(fù)復(fù)習(xí)，然后針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。整體設(shè)計(jì)中，需要一個(gè)環(huán)節(jié)扣著一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考。思考過程設(shè)計(jì)中，需要設(shè)計(jì)短核心路徑完成主干流程設(shè)計(jì)，在完成分支。另外用戶需要呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)。二、整體架構(gòu)設(shè)計(jì)有了合理流程后，需要針對(duì)流程構(gòu)造產(chǎn)品架構(gòu)。按流程基本上，首先都是展示功能，這些入口在哪里。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

好設(shè)計(jì)是考慮產(chǎn)品質(zhì)量的。產(chǎn)品質(zhì)量是指產(chǎn)品適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)和生活消費(fèi)需要而具備的特性，它是產(chǎn)品使用價(jià)值的具體體現(xiàn)。產(chǎn)品質(zhì)量是由各種要素所組成的，這些要素亦被稱為產(chǎn)品所具有的特征和特性。產(chǎn)品質(zhì)量要求反映了產(chǎn)品的特性和滿足消費(fèi)者和其它相關(guān)方要求的能力。產(chǎn)品設(shè)計(jì)決定了產(chǎn)品質(zhì)量。產(chǎn)品制造按照設(shè)計(jì)意圖來制造產(chǎn)品，只能在量的級(jí)別上提高產(chǎn)品的質(zhì)量，并不能從根本上提高產(chǎn)品質(zhì)量。產(chǎn)品檢驗(yàn)是事后檢驗(yàn)，檢出不合格品，也不能從根本上提高產(chǎn)品質(zhì)量。要提高產(chǎn)品質(zhì)量，簡(jiǎn)單方法是從設(shè)計(jì)入手，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段就應(yīng)當(dāng)具有質(zhì)量意識(shí)。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

工業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)是作為制造業(yè)的專業(yè)，在制造業(yè)中占有重要地位。將來比較有發(fā)展前景的主要制造業(yè)包括：智能家居、產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)械與設(shè)備、交通工具、還有產(chǎn)品等等。在中國(guó)高校里，制造業(yè)的設(shè)計(jì)專業(yè)如果招收文化生就稱為“工業(yè)設(shè)計(jì)”，招收藝術(shù)生就稱為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”。兩個(gè)專業(yè)有一定區(qū)別，但關(guān)系密切。我們來看看產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（藝術(shù)類）都學(xué)了什么課程：工程制圖、設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、綠色設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、雕塑與制模、人機(jī)學(xué)、價(jià)值工程。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制