人際創(chuàng)造機會:引導學員善用“思維過程”中的“信息搜集與分析能

本課程通過對眾多銷售行為的研究，終將銷售行為聚焦到三大主體"客戶、產品、銷售人員"及其三大過程"人際過程、思維過程、執(zhí)行過程"上，打造銷售人員的自我提升意識，引導切實可行的自我提升路徑：

人際創(chuàng)造機會：引導學員善用"思維過程"中的"信息搜集與分析能力"，結合"人際過程"中的

①"影響力與力"，培養(yǎng)學員養(yǎng)成制定"影響策略與計劃"的意識，從而提升對客戶實施成功影響的幾率；

②"人際應變能力"提醒學員學會傾聽和洞察，發(fā)現人際變化并采取應對策略，避免"丟單了還不知道哪里得罪客戶了"的情況的發(fā)生；

引導學員發(fā)展自我,進行自我,才能真正地減少弱勢的影響

引導學員發(fā)展自我，進行自我，才能真正地減少弱勢的影響，發(fā)揮優(yōu)勢，以幫助自我提升和組織效能提升；

催發(fā)團隊優(yōu)勢：

① 引導學員認識他人，以達成換位思考，從而更好地理解他人，從而達成和其他團隊成員更好地溝通和協(xié)作，以實現更高的組織效能；

② 引導學員形成管理他人、用人成事的習慣和意識，從而實現成就團隊整體績效提升的目的。

企業(yè)開展拓展訓練活動如何選擇團建公司？

看訓練前后的比較。

培訓前比培訓中更重要，培訓后比培訓前更重要。許多不的開發(fā)公司只是倉促地了解企業(yè)的信息，給企業(yè)提供擴展培訓方案，制定培訓方案。根據企業(yè)成員的信息，將一對一的顧問進行咨詢，完成擴展目的和其他方面的信息，為企業(yè)制定擴張計劃，培訓后還會有更深層次的經驗共享。

看拓展培訓教練人員的水平。公司拓展活動

雖然培訓不同于傳統(tǒng)的教學方法，但教練員并不處于中心地位，但教練員在拓展過程中的指導和總結起著至關重要的作用。教練員的語言魅力不容忽視。適當的指導可以給學生帶來內在的思考，重新認識自己，同時恢復他們的自信，但也可以改善自己的不足，在企業(yè)內部變得更加團結。有一個微妙的影響。但如果你只能帶領你玩幾場游戲，那肯定不是教練擴張的真正意義。公司拓展活動