學(xué)會使用物理課本初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?例如：初中學(xué)習(xí)了“壓強(qiáng)”這個物理概念，我們就要注意觀察物體間相互作用時產(chǎn)生的壓強(qiáng)與作用力和受力面積的關(guān)系。初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個問題都會得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對!當(dāng)然是做后者。開學(xué)初，每位同學(xué)都會得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)АＭ瑢W(xué)們要學(xué)會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達(dá)到認(rèn)知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識，學(xué)會初步應(yīng)用知識解答問題的目的。

初二物理課程內(nèi)容

1、初二物理的基本知識點學(xué)習(xí)，在初二階段為同學(xué)們在聲學(xué)、光學(xué)、運動學(xué)、力學(xué)知識模塊上夯實基礎(chǔ)，為步入初三后物理難度的提升做好準(zhǔn)備。

2、從基本概念開始逐步梳理知識要點，將物理原理與生活實際緊密結(jié)合，使得同學(xué)們能夠花費很少的力氣便可以記憶大量的物理知識概念。

初三物理課程內(nèi)容

一為初三物理的同步學(xué)習(xí)部分，提前幫助同學(xué)理清密度、壓強(qiáng)、電學(xué)、磁學(xué)的基本概念，使同學(xué)們可以早一步完成物理新模塊的學(xué)習(xí)。

第二為專題性的講解，是對中考考察側(cè)重點難點、新題型趨勢等多個方面總結(jié)的專題性課程，將著重分析歷年來實驗?zāi)K、計算模塊中的難點、陷阱、解題思路等。

第三為綜合性訓(xùn)練，通過物理的計算題、實驗題、選擇題、電學(xué)計算這四個方面著重展開，幫助同學(xué)們理清思路，對待不同的題型，使用不同的解題策略，同時還配有鞏固性的訓(xùn)練，讓同學(xué)熟練掌握這些技巧。

[電路]

　　1 物體帶電的標(biāo)志：能夠吸引輕小物體。(帶電體的性質(zhì))

　　2 摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。

　　3 摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，在摩擦?xí)r，束縛電子能力強(qiáng)的物質(zhì)就得到電子帶負(fù)電，束縛電子能力差的物質(zhì)就失去電子帶正電。

　　4 正電荷：綢子摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫做正電荷。

　　負(fù)電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。

　　5 電荷的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　6 驗電器的作用：用來檢驗物體是否帶電。

　　驗電器的工作原理：利用同種電荷相互排斥的原理工作的。

　　7 電量：電荷的多少叫做電量。 電量的單位是庫侖，簡稱庫。

　　8 電子電量：一個電子所帶的電量叫電子電量。它是1.6*10^-19庫。

　　9 中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和。

　　10 1897年英國科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子。

導(dǎo)線上有沒有電壓?

答:電路中的確是處處都有電壓，但對于一段導(dǎo)線來說它的電阻的很小,根據(jù)歐姆定律,在相同的電流下,導(dǎo)線兩端的電壓就非常地小,我們所使用的精度不很高的電壓表當(dāng)然就量不出電壓了(這對我們來研究一般的問題來說,量不出導(dǎo)線兩端的很小的電壓就已經(jīng)不妨礙我們得出正確的物理規(guī)律了,所以在初中我們一般不去考慮導(dǎo)線兩端的電壓);只有在要求極高的地方我們才用非常精密的儀表去測量,這時可以測出導(dǎo)線兩端的很微弱的電壓的(一般情況下我們?nèi)タ紤]它倒顯得有點多慮了)