生活中你可能會(huì)遇到能說(shuō)會(huì)道的人，他們是說(shuō)話的天才，口吐蓮花，滔滔不絕，說(shuō)到精彩處，吐沫橫飛，眉飛色舞，但是同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，像是口里含了一口唾液的感覺(jué)。

口水音是一種生理現(xiàn)象，說(shuō)話過(guò)多，速度過(guò)快，導(dǎo)致相關(guān)生理的頻繁運(yùn)動(dòng)，發(fā)生碰撞、黏連，比如舌尖與上顎在一起發(fā)音，分開(kāi)時(shí)，會(huì)有多余雜音。還有由于口水來(lái)不及下咽，堵在喉嚨里或影響了某個(gè)發(fā)音，從而產(chǎn)生了帶有瑕疵的聲音，口水音也會(huì)養(yǎng)成不良的語(yǔ)言習(xí)慣，比如說(shuō)話吧唧嘴，咽吐沫等。孩子為什么會(huì)自言自語(yǔ)，自言自語(yǔ)是一種語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)能，能調(diào)節(jié)孩子的行為，幫助孩子驅(qū)除孤獨(dú)。

很多時(shí)候，大寶看到媽媽總是抱著哄弟弟或時(shí)，總會(huì)有羨慕嫉妒的眼神和表情，甚至?xí)?zhēng)寵吃醋，急著也要抱抱，有的時(shí)候會(huì)為了爭(zhēng)奪媽媽的關(guān)愛(ài)，大哭大鬧，有的媽媽反映，大寶會(huì)趁大人不注意，估計(jì)二寶，其實(shí)這種手足競(jìng)爭(zhēng)，也是孩子的一種天性，獨(dú)女的家庭，很難體會(huì)這種情緒。像這樣的情況，我們首先需要找尋孩子整體語(yǔ)言能力落后的原因，然后再對(duì)癥。

類似這種矛盾的家庭屢見(jiàn)不鮮，為什么有些孩子在面對(duì)未來(lái)的弟弟或，出現(xiàn)如此消極的反應(yīng)呢，這里面有什么心理或生理上的原因呢？父母應(yīng)該如何提前做好家庭心理健康教育呢，這些都應(yīng)該提前解決的問(wèn)題。

語(yǔ)言障礙中度機(jī)構(gòu)網(wǎng)課造成發(fā)音問(wèn)題的原因有很多，包括先天、、腦因素等等，也可能是非病理因素造成的，不過(guò)有些病理因素也是比較隱藏不容易被發(fā)現(xiàn)的，特別是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有明確表達(dá)意圖的能力，所以很多情況也很容易被忽略的，工作中我們就遇到四五歲的孩子說(shuō)話不清楚，通過(guò)語(yǔ)音檢查發(fā)現(xiàn)是聽(tīng)力的問(wèn)題，只不過(guò)聽(tīng)力損失相對(duì)較小，而且發(fā)生在幼兒早期，這就很容易被忽略了。語(yǔ)言發(fā)育的階段就是模仿，寶寶首先必須能聽(tīng)清父母的發(fā)音，才能發(fā)展到模仿發(fā)音。

語(yǔ)言障礙中度機(jī)構(gòu)網(wǎng)課而如果排除了病理因素，則主要是多種原因造成的發(fā)音肌肉功能沒(méi)能在正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中完善，從而與同齡兒童拉開(kāi)了很大的差距，并且這種差距已經(jīng)或可能一直持續(xù)到成年。很多成年人的語(yǔ)言障礙就多是兒童時(shí)期遺留下來(lái)的。

語(yǔ)言障礙中度機(jī)構(gòu)網(wǎng)課一般這種情況我們稱為功能性構(gòu)音障礙，表現(xiàn)也是多種多樣的，各年齡段都比較常見(jiàn)，包括個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)以及多音素發(fā)音不準(zhǔn)，可以直接通過(guò)語(yǔ)音矯正得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

有多種染色體病(比如唐氏綜合征，即21三體綜合征)和代謝病(比如尿癥)都可導(dǎo)致腦發(fā)育障礙，影響語(yǔ)言功能發(fā)育。同時(shí)，也是一個(gè)重要原因。有70%～80%的兒童會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育障礙。

造成腦發(fā)育障礙的原因很多，必須弄清原因才能有的放矢地進(jìn)行或康復(fù)鍛煉，改善患兒的狀況。小兒在3歲前的腦組織發(fā)育還不完全，還處于迅速發(fā)展的時(shí)期，大腦的可塑性極強(qiáng)，恢復(fù)能力快，在這一時(shí)期如能及時(shí)應(yīng)用早期康復(fù)及早期干預(yù)的方法，促進(jìn)可能發(fā)展為腦損傷后遺癥的高危新生兒的潛能發(fā)揮。正確做法:當(dāng)寶寶想喝水時(shí),可以給他一個(gè)空水瓶,他想要得到水時(shí),就會(huì)努力去說(shuō)“水”。