佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有成熟的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

小學(xué)階段創(chuàng)客教育素養(yǎng)培育目標(biāo)

其一，創(chuàng)新意識(shí)。樂于觀察，對(duì)新鮮事物好奇并具有一定想象能力和初步問題意識(shí)。

其二，創(chuàng)新思維。對(duì)發(fā)現(xiàn)所得能提出意見和建議，可通過簡(jiǎn)單操作詮釋問題。

其三，創(chuàng)新能力。愿意嘗試小創(chuàng)造和小發(fā)明，具有簡(jiǎn)單手工制作能力。

其四，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。存在初步合作意識(shí)，敢于表達(dá)觀點(diǎn)和建議，具有并愿意自主培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小組其他成員能流暢溝通，并按時(shí)完成小組任務(wù)。

其五，創(chuàng)新所需知識(shí)儲(chǔ)備。能了解并使用簡(jiǎn)易軟件和開源硬件，熟悉初級(jí)加工工具的原理與應(yīng)用要求，懂得簡(jiǎn)單編程。

其六，合理利用資源能力。在同伴、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)、教師輔助下能獲取項(xiàng)目執(zhí)行所需信息。能使用初級(jí)加工工具進(jìn)行簡(jiǎn)單產(chǎn)品制作。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

在校園中建設(shè)創(chuàng)客空間，有利于解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面不足的問題，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，提高我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量和成功率。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要取得成果要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累，但是如果在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)建設(shè)創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩者可以相互促進(jìn)，縮短創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累的時(shí)間，提高創(chuàng)客空間的質(zhì)量。創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一樣，都以文化建設(shè)和制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才為主要目的，多吸收國(guó)內(nèi)外建設(shè)創(chuàng)客空間的經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)良好的校園創(chuàng)客空間，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校的實(shí)施，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

創(chuàng)客空間的評(píng)估體系與其他教育系統(tǒng)的評(píng)估體系不同，它不能通過考核方式判斷創(chuàng)客空間的成果，可以通過調(diào)查問卷和隨機(jī)采訪的方式得出師生對(duì)創(chuàng)客空間的看法，結(jié)合創(chuàng)客空間的成果進(jìn)行分析，建立合理的評(píng)估系統(tǒng)，在后期也可以在評(píng)估系統(tǒng)中加入成本和收益的分析，進(jìn)一步的判斷創(chuàng)客空間的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)制定更好的發(fā)展方案。

“創(chuàng)客式的教育”，這是一種廣義的教育理念，旨在運(yùn)用創(chuàng)客的理念、想法，在各類院校乃至社會(huì)中進(jìn)行創(chuàng)新型的教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而不僅僅局限于科技和創(chuàng)意行業(yè)。這種“創(chuàng)客式的教育”將創(chuàng)客創(chuàng)新的理念和實(shí)踐的精神融入中小學(xué)校創(chuàng)客教育中，以創(chuàng)新的教育方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育方式與院校學(xué)習(xí)的課程相結(jié)合，可以為我國(guó)各行業(yè)培養(yǎng)更具創(chuàng)新與實(shí)踐精神的人才，因此成為教育方式方法創(chuàng)新的重要路徑。