佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司從事小型機(jī)床、教學(xué)儀器的開發(fā)和制造近20年，擁有雄厚的技術(shù)，優(yōu)異的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

世界機(jī)加工業(yè)的重z心在不斷向中國轉(zhuǎn)移，數(shù)控機(jī)床正以當(dāng)前速度在中國普及和發(fā)展。早有資料介紹，全國數(shù)控機(jī)床操作工和編程人員缺口60萬。針對這一狀況，各地工科院校大規(guī)模開辦數(shù)控機(jī)床，尤以職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展勢頭較為迅猛，招生情況火爆，成為職業(yè)教育的一大支柱。加之國家和地方教育行政部門給與極大的支持和投入，使院校有條件進(jìn)行數(shù)控實(shí)驗(yàn)室的裝備和建設(shè)。 由于發(fā)展勢頭來得猛，各院校數(shù)控實(shí)驗(yàn)室都呈現(xiàn)這樣一派景象：幾乎都是大中型生產(chǎn)設(shè)備，數(shù)控車床從CK6132到6150，數(shù)控銑床從XK7125到8160，加工中心也是50、60(Y軸尺寸)居多，甚至是進(jìn)口大型加工中心，或是靜靜地擺放在那里，或是一臺機(jī)床圍著一群學(xué)生實(shí)習(xí)。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的特點(diǎn)：

所謂理實(shí)一體化教學(xué)，就是將理論課與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行有機(jī)組合，這一教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，它解決了以往理論教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實(shí)后理或先理后實(shí)，而是理中有實(shí)，實(shí)中有理，不僅做到了理論與實(shí)踐的溝通和聯(lián)系，而且有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和激情。這種教學(xué)方法注重學(xué)生素質(zhì)教育與操作技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)、學(xué)中做，在做與學(xué)的過程中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

CNC小型機(jī)床生產(chǎn)廠家故障檢修

在數(shù)控機(jī)床中，大部分的故障都有資料可查，但也有一些故障，提供的報警信息較含糊甚至根本無報警，或者出現(xiàn)的周期較長，無規(guī)律，不定期，給查找分析帶來了很多困難。對這類機(jī)床故障，需要對具體情況分析，進(jìn)行耐心的查找，而且檢查時特別需要機(jī)械、電氣、液壓等方面的綜合知識，不然就很難快速、正確地找到故障的真正原因。

加工精度異常故障：系統(tǒng)參數(shù)發(fā)生變化或改動、機(jī)械故障、機(jī)床電氣參數(shù)未優(yōu)化電機(jī)運(yùn)行異常、機(jī)床位置環(huán)異?；蚩刂七壿嫴煌祝巧a(chǎn)中數(shù)控機(jī)床加工精度異常故障的常見原因，找出相關(guān)故障點(diǎn)并進(jìn)行處理，機(jī)床均可恢復(fù)正常。生產(chǎn)中經(jīng)常會遇到數(shù)控機(jī)床加工精度異常的故障。此類故障隱蔽性強(qiáng)、診斷難度大。