有一篇雞湯文充分說明了這一點:

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國后想資助- -些貧困地區(qū)的學生，于是,在有關部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標注了自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當天就給這個孩子匯出了筆可觀的助學資金,同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學生的資助。

這時家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

孩子的成長過程中需要家長們進行有效的引導，形成健康的積極的性格對于孩子們將來的發(fā)展非常重要。下面夏令營就來教家長們怎樣從小事做起培養(yǎng)孩子們的健全性格。夏令營建議家長們可以在兒童房間的墻壁上掛一個小籃框，寶寶一旦有一個軟皮球，他就常常會有試著跳一跳的愿望；給他拍一些動感照片布置小櫥，文靜的環(huán)境里就有了風動；在墻角放上一桿球拍，他運動的機會就會增加；可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風景畫，刺激孩子對野趣的熱愛；或是在裝修的時候，直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆，給寶寶一個明亮的環(huán)境。

塑造優(yōu)良的生活習慣：在離去爸爸媽媽自身獨立生活的這段時間里，孩子們將被規(guī)定準時作息時間、自身洗床單等，進而能夠塑造她們的單獨能力，培養(yǎng)優(yōu)良的生活習慣。2.提高信心與團隊精神：在軍事夏令營中會出現(xiàn)體能訓練方法和團隊合作主題活動。孩子在挑戰(zhàn)自己生理學限后，提升了本身心理建設，會越來越更有自信心，敢于接納挑戰(zhàn)。參與團體活動也可以協(xié)助孩子了解到團隊合作的必要性，提高團結協(xié)作的觀念和能力。3.調(diào)整心理狀態(tài)，釋放壓力：運用軍事夏令營主題活動讓孩子融進到社區(qū)實踐活動主題活動中，能夠使孩子從相對性封閉式邁向恍然大悟的社交自然環(huán)境，有益于協(xié)助孩子糾正心理狀態(tài)偏差，釋放壓力，提升自我管控能力，創(chuàng)建積極主動、開朗的身心健康心理狀態(tài)。4.提升自我認同：軍事夏令營能夠給孩子構建一個優(yōu)良的相處自然環(huán)境，協(xié)助她們了解許多 跟自身年紀差不多的新朋友，擴張微信朋友圈，并學好和人優(yōu)良溝通交流、友好交往的能力。5.提升德育教育：用軍事夏令營替代學業(yè)輔導機構，除開可以提升 孩子體質(zhì)之外，還可以塑造孩子積極主動面對困境、挫折的精神實質(zhì)，并教會孩子熟練掌握邏輯思維變換方式，是對中國應試教育的合理填補。