陳持老師為廣東廣播原廣東衛(wèi)視導(dǎo)演和廣東南方廣播影視傳媒集團下屬公司的編劇、導(dǎo)演、制片人，蘭州大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)文學(xué)學(xué)士，廣州中山大學(xué)中文系中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)臺港澳海外華文文學(xué)研究方向文學(xué)碩士,四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院廣播影視文藝學(xué)專業(yè)博士，2000年被廣東省廣播電視局評定為編輯中級職稱，2011年被四川省教委評定為藝術(shù)學(xué)科影視藝術(shù)專業(yè)副。多年來利用影視媒體工作的優(yōu)勢從事公益影視創(chuàng)作和公益?zhèn)鞑?，利用業(yè)余時間進行自閉癥教育的公益項目和公益?zhèn)鞑ィ瑸橹袊鞯氐淖蚤]癥機構(gòu)和家長提供贊助、師資培訓(xùn)、以及音樂治療的推廣等多種支持。

　武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

再次感謝張秉忠、高國萍伉儷的愛心捐贈和“星光燦爛”自閉癥公益項目執(zhí)行人陳持、張馨灝女士的大力支持。正是因為這些社會機構(gòu)團體和各界人士對自閉癥兒童的關(guān)心與愛護，讓更多人都能主動、積極地接納自閉癥孩子，關(guān)愛這個非凡的群體，并且推進整個社會關(guān)注與支持自閉癥兒童的康復(fù)事業(yè)。

綜上所述語言綜合課程也因此應(yīng)運而生。既是綜合課，便融入了多個領(lǐng)域：認知理解/語言理解/模仿/口腔肌肉訓(xùn)練/社交游戲......,在語言綜合課中會循序漸進深入領(lǐng)域逐個干預(yù)/多角度干預(yù)孩子的語言問題，換句話說：先奠定語言的前備技能（安坐/目光對視/認知理解/表達理解/模仿/服從度社交游戲等）再加以口腔肌肉訓(xùn)練并在社交游戲及不同的人或自然環(huán)境中泛化孩子的口語。