1、語言障礙：大多數(shù)的孤獨(dú)癥患者存在言語缺失障礙，嚴(yán)重者甚至沒有語言的表達(dá)和交流。

2、社交障礙：自閉癥兒童往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西，在公共場(chǎng)合當(dāng)眾脫yi服等不當(dāng)行為。

3、自傷行為：當(dāng)自閉癥兒童對(duì)某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí)，會(huì)出現(xiàn)自傷行為，并畏縮不前。

【自閉癥zhi療需及時(shí)】自閉癥的危害如此之多、如此之重，這讓自閉癥患者的家長(zhǎng)們憂心忡忡。醫(yī)師提醒，兒童自閉癥是一種慢性疾病，孩子的病情越是及早的進(jìn)行檢查，那么越能及時(shí)的把握孩子佳的zhi療時(shí)期。

每個(gè)人都有wan美右腦潛質(zhì)，都有高快速地捕獲圖形、聲音的能力，這種能力在人的年少時(shí)期表現(xiàn)得尤為突出，據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，在400個(gè)幼兒中，他們對(duì)圖形有明顯的記憶感知能力，具有這種能力的比例為100%。另外，右腦還有與宇宙共振共鳴的能力，也就是直覺，有高速、大量的記憶和自動(dòng)處理能力，這些能力一直存留在大腦的深處，如果被ji活，通過和左腦的語言、邏輯、運(yùn)算能力相結(jié)合，將會(huì)產(chǎn)生gao效高產(chǎn)的輸出，這個(gè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都有著非凡的意義。然而在右腦教育領(lǐng)域，我們還只是處于開端，以前大部分的孩童在年幼時(shí)他們的右腦大部分都沒有被ji活，右腦一直處于靜默狀態(tài)。不過沒關(guān)系，只要意識(shí)到，不論孩子還是成人，都可以通過訓(xùn)練來ji活。

   右腦主要是想象力，所以想要開發(fā)右腦，主要是培養(yǎng)自己的想象力。方法如下：

首先，可以利用一些特殊的圖表和書籍，多看這類型的東西，可以鍛煉我們的想象力。右腦的右腦開發(fā)記憶方式，主要依靠的是形象右腦開發(fā)記憶。我們可以在觀察一些圖標(biāo)的時(shí)候，看一下，然后將圖標(biāo)蓋上，在腦子里面把剛剛看到的東西重現(xiàn)出來，如此反復(fù)幾次，每天練習(xí)，慢慢的我們的形象右腦開發(fā)記憶就會(huì)越來越好。

  兒童右腦開發(fā)的注意事項(xiàng)

不要輕視早餐：不吃早餐會(huì)使身體和大腦得不到正常的血糖供給。大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對(duì)孩子大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與思維能力也有密切的聯(lián)系。

不要少言寡語：大腦有專司語言的功能區(qū)，經(jīng)常說話尤其是多說一些內(nèi)容豐富、有較強(qiáng)哲理性或邏輯性的話，可促進(jìn)大腦這些功能區(qū)的發(fā)育。整日沉默寡言、不茍言笑的孩子，這些功能區(qū)會(huì)退化。