據(jù)統(tǒng)計消息顯示，2020年全國碩士研究生報考人數(shù)再創(chuàng)新高，全國考研人數(shù)達到340萬左右，比2019年增加50萬人，增長率達15.6%，增幅有所放緩但人數(shù)增加仍然迅猛。其中，今年全國共有18695人正式確認報考南開大學。

印發(fā)的《2020年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中對參加考研的人員有明確學業(yè)水平規(guī)定（以下條件四選一），（1）應屆本科畢業(yè)生；（2）國家承認的本科學歷人員；（3）畢業(yè)滿兩年及以上的高職高專人員；（4）已獲碩士或博士人員。據(jù)此，參與考研的人群可以分為應屆生和往屆生，培訓機構所覆蓋的群體范圍大致可以分為學校（應屆生 部分往屆生）和社會（部分往屆生），在學校周邊市場相對集中，而往屆生分布具有較高的分散性。

選擇考研培訓這一行不是一時的沖動，在讀研期間，我曾經(jīng)在西安的兩家大的考研機構任職數(shù)學老師。

和教高中生化學相比，我更喜歡在高等數(shù)學的海洋遨游。我欣賞萊布尼茨和牛頓更勝于拉瓦錫和薛定諤。

同時，考研的市場混亂，充滿了欺騙和誤導。在目睹了大機構里學生低下的學習效率和學習方法后。我決心開一個與眾不同的考研班，結合當下的互聯(lián)網(wǎng)思維，做一個真正的培訓。

但藝術留學卻不同，一來，因為海外藝術院校沒有公共課的考察，所以不同的藝術院校并不會提供教材給學生作為參考材料。

二來，藝術留學可以按照國家來談“普適性”，比如美國總體來講，大多數(shù)學校都重視學生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性邏輯；而英國院校則多關注學生對于社會性、全球性話題的探討和思考?？偟膩碚f，每個國家都有一個籠統(tǒng)的套路可遵循，甚至對于部分學生，一套作品集只需要根據(jù)不同院校的具體要求稍微調整排版，就可以同時申請英美澳加多國的學校。

面對考研這么大的一塊蛋糕，出現(xiàn)各式各樣的輔導班是正常的，可是輔導班的質量參差不齊，教師的水平、資料是否實用、講不講信譽等問題值得大家仔細考量。

小編在這里給大家介紹幾個渠道去了解輔導班：

首先，媒體的報導和網(wǎng)站的轉載和披露，是輔導機構信譽的直接反映。

其次，參加過輔導班的考生經(jīng)驗很重要，如果有參加過輔導班的學長學姐，那么他們一定對這個輔導班有一個大體評價。

后，各種媒體、論壇上的討論，當然，論壇里不乏水軍，信息的真實性有待考證。

以上小編介紹了考研輔導班的類型和了解渠道，至于輔導班用處大不大，是因人而異的。