在所有訓(xùn)練剛剛啟始時(shí)，學(xué)員會(huì)由于處于一個(gè)生疏的情況而具有緊弛感，氛圍也沒有是那么輕快，團(tuán)隊(duì)熱身運(yùn)動(dòng)這時(shí)間便起到了一個(gè)要害的效率，拓展練習(xí)先是增進(jìn)學(xué)員之間的彼此領(lǐng)會(huì)，緊交著經(jīng)過干名手段方式取消緊弛感，挨破隔膜取消積怨，氛圍變得活潑起來，到達(dá)破冰的效驗(yàn)。有一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)的過度，這比直交將生疏人擱在所有硬性地確定你們成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效驗(yàn)要佳的多，且大師在交下來的名目中的介入水平也會(huì)有所普及， 心態(tài)也會(huì)越發(fā)輕快。介入者經(jīng)過熱身運(yùn)動(dòng)從身心倆方面遭到感受，再經(jīng)過眾基訓(xùn)練師的準(zhǔn)確帶領(lǐng)，不妨在短時(shí)間內(nèi)越發(fā)主動(dòng)地舉行交下來的名目。而且一啟始的熱身運(yùn)動(dòng)常常采用的是一些較簡(jiǎn)略、風(fēng)趣的名目，多個(gè)名目由淺至深，越發(fā)容易讓人交收，介入者沒有會(huì)由于名手段設(shè)定難度太高而遺失趣味，從一啟始的大眾干名目漸漸過度到分組干名目，熱身運(yùn)動(dòng)的過度效驗(yàn)格外天然。部分名目重要挑撥的是情緒當(dāng)變本領(lǐng)，對(duì)于介入者的情緒交受力是一次極大的鍛煉。團(tuán)隊(duì)名目是以培植團(tuán)隊(duì)精力為手段，名手段難度普遍教攙雜，這一階段是為 了增進(jìn)學(xué)員之間的彼此斷定、領(lǐng)會(huì)、理解和協(xié)共?；貞洑w納也是很要害的，回憶有幫于戴動(dòng)學(xué)員對(duì)于感受舉行整治和領(lǐng)悟，并能帶領(lǐng)他們將拓展歷程中的收成遷 移到凡是的處事和生計(jì)中去。

企業(yè)是否有活力和發(fā)展前景，是否取決于企業(yè)的高科技含量，有多少高科技人才，或資金有多雄厚不是決定性因素，關(guān)鍵是企業(yè)是否有團(tuán)隊(duì)精神，員工是否有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒有團(tuán)隊(duì)精神，所有好的想法都是好的。D抱負(fù)是零;沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，無論員工多么熟練，受過高等教育，他們都不會(huì)朝著有利于團(tuán)隊(duì)的方向發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)是通過協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)成員的個(gè)人表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的，天津拓展培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，重點(diǎn)是協(xié)調(diào)努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的不同個(gè)人之間的合作，在成員之間和內(nèi)部共享信息。個(gè)人行為會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)成員之間的合作，對(duì)更好更快地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)起著不可替代的作用。

拓展訓(xùn)練的分類：

高層處理沙盤推演

沙盤仿照操練特有的互動(dòng)性、趣味性、比賽性特征，可以較大極限的集結(jié)學(xué)員的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)員在操練中處于高度振奮狀況，充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)方法，打開全部可以集結(jié)的感官功用，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度回憶，并可以將學(xué)到的處理思路和方法在實(shí)踐作業(yè)中很快實(shí)踐與運(yùn)用。在沙盤仿照操練中學(xué)員得到的不再是空泛庸俗的概念、理論，而是極端貴重的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深層次的領(lǐng)會(huì)與感悟。