英語(yǔ)在時(shí)間點(diǎn)的定位時(shí)至少有九種形式需要選擇使用

即使是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)都要用思想。英語(yǔ)非常注重有時(shí)間邏輯性，體現(xiàn)在語(yǔ)態(tài)時(shí)態(tài)上面了。英語(yǔ)在時(shí)間點(diǎn)的定位時(shí)至少有九種形式需要選擇使用，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式有規(guī)則也有不規(guī)則的，英語(yǔ)母語(yǔ)表達(dá)者往往能快速做出選擇，這其實(shí)就是一種思維習(xí)慣的驅(qū)使作用力。英語(yǔ)時(shí)態(tài)播中國(guó)漢語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠使時(shí)間定位變得自然和約定俗成，條理性在很大程度上取決于人的大腦對(duì)客觀事物反映的系統(tǒng)性和所掌握語(yǔ)言的系統(tǒng)程度。

輸入這種效果是效率效應(yīng)。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)際上是學(xué)習(xí)輸入，就這么簡(jiǎn)單。 但是如果你花十年時(shí)間學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，十幾年甚至幾十年將是一個(gè)大問(wèn)題。 為什么有些孩子會(huì)快速學(xué)習(xí)語(yǔ)言而有些孩子會(huì)很慢。 也許除了個(gè)人才能的幾個(gè)因素外，主要是由于學(xué)習(xí)效率問(wèn)題，即英語(yǔ)輸入效率問(wèn)題，本質(zhì)上是一種教學(xué)方法，一種學(xué)習(xí)方法或一種策略。有些人說(shuō)孩子很年輕，記憶力很好，所以他們學(xué)得很快。 大多數(shù)沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)這么認(rèn)為。

學(xué)外語(yǔ)不外乎:為了將來(lái)出國(guó)考試或者,那么你從小學(xué)——

做事情，目的永遠(yuǎn)是位。我們學(xué)外語(yǔ)不外乎：1、如果是為了將來(lái)出國(guó)考試或者，那么你從小學(xué)——是幼兒園——就選擇雙語(yǔ)學(xué)校、國(guó)際學(xué)校，全英語(yǔ)課堂、或者干脆出國(guó)?？傊敖?rùn)”越深越好、起步越早越好，因?yàn)橐阎袊?guó)娃變成美國(guó)娃。2、如果是為了將來(lái)在國(guó)內(nèi)升學(xué)考試，那么，學(xué)校課程 校外補(bǔ)課，這就是主要學(xué)習(xí)途徑。而閱讀、閱讀、還是閱讀，這就是要花80%以上精力的“課程”。大部分人是這樣，為了“不輸在起跑線(xiàn)”。那么，這個(gè)應(yīng)試能力，就是終目標(biāo)。

兒童英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?

兒童英語(yǔ)怎么學(xué)？有些孩子的學(xué)習(xí)能力不是問(wèn)題，但因缺乏動(dòng)機(jī)，所以常常心不在焉，因而成績(jī)低落。缺乏動(dòng)機(jī)的原因可能是教材枯燥，或者心里有心事，包括家里的問(wèn)題或者是學(xué)校的人際問(wèn)題等。兒童英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？如果是教材枯燥，爸媽可能要找一些比較有趣的數(shù)據(jù)，融入教材引起孩子的興趣，如果是因?yàn)樾睦锏膯?wèn)題，爸媽可能要先幫孩子解開(kāi)心里的結(jié)，孩子才能全心投入學(xué)業(yè)。