安全教育體驗(yàn)館內(nèi)，沿著走廊看到滅火器、消防栓等各式各樣的消防裝備，參觀者可認(rèn)識(shí)不同的消防器械應(yīng)該如何使用。有體驗(yàn)者戴上了ＶＲ眼鏡，身臨其境地感受了如何逃生。通過(guò)軟件處理，結(jié)合VR眼鏡實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)漫游，讓體驗(yàn)者有更加逼真的感受通過(guò) VR 設(shè)備和虛擬建筑體驗(yàn)館相結(jié)合的形式VR體驗(yàn)館是集建筑安全教育、質(zhì)量教育、綠色施工為一體的實(shí)體 虛擬體驗(yàn)館。建立逼真的三維互動(dòng)模型，通過(guò)高清顯示設(shè)備系統(tǒng)呈現(xiàn)出來(lái)，給予體驗(yàn)者身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)工人參加安全教育的興趣，工人對(duì)安全事故的感性認(rèn)識(shí)也會(huì)增強(qiáng)；

 為進(jìn)一步深化消防宣傳教育培訓(xùn)，拓寬消防安全傳播載體和宣傳陣地，擴(kuò)大消防宣傳的影響力和輻射力，在全國(guó)各大省市必須建設(shè)消防體驗(yàn)館。建立逼真的三維互動(dòng)模型，通過(guò)高清顯示設(shè)備系統(tǒng)呈現(xiàn)出來(lái)，給予體驗(yàn)者身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)工人參加安全教育的興趣，工人對(duì)安全事故的感性認(rèn)識(shí)也會(huì)增強(qiáng)；安全體驗(yàn)館做到在事發(fā)前制止：有人從高處墜落，不要隨意的抬起傷員，須到專業(yè)醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，才能診斷并采取正確的急救措施，以免由于不正確的抬運(yùn)，使錯(cuò)位造成二次傷害。

 工人戴上VR眼鏡后，仿佛身臨其境，整個(gè)工程形象逼真地展示在眼前，似乎觸手可及，就能在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)被工地釣機(jī)絆倒、在材料堆里吸煙引發(fā)火災(zāi)、高空作業(yè)不慎掉落等險(xiǎn)情。安全教育體驗(yàn)館內(nèi)，沿著走廊看到滅火器、消防栓等各式各樣的消防裝備，參觀者可認(rèn)識(shí)不同的消防器械應(yīng)該如何使用。有體驗(yàn)者戴上了ＶＲ眼鏡，身臨其境地感受了如何逃生?，F(xiàn)在修建工地傳統(tǒng)安全教育首要體現(xiàn)為“灌注式”“填鴨式”訓(xùn)練，雖然絕大多數(shù)工人可以順暢經(jīng)過(guò)考核上崗，但安全意識(shí)卻一直良莠不齊。