VR的應(yīng)用開始涉及到許多行業(yè)之中了，它與安全教育之間有著緊密的聯(lián)系。VR安全體驗(yàn)館具有互交性、沉浸性以及想象性等特點(diǎn)，它的出現(xiàn)使人們的有些想象得到了實(shí)現(xiàn)，也是科技的一大突破。VR安全體驗(yàn)館的應(yīng)用場(chǎng)景越來越多，我們的體驗(yàn)感受也越來越多。

一、VR情景學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：

  1、沉浸性。用戶處于可視的虛擬環(huán)境中，沉浸于虛擬場(chǎng)景猶如身臨其境，突破了時(shí)空的界限，在潛移默化中加深對(duì)知識(shí)的理解，比傳遞教育單純扁平性說教更直觀、更立體、更能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  2、多感知性。學(xué)習(xí)者在計(jì)算機(jī)虛擬的場(chǎng)景中全心投入視聽力觸覺等多種感覺及運(yùn)動(dòng)感受信息反饋，刺激神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)反應(yīng)，獲取感官協(xié)調(diào)效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。

  3、交互性。學(xué)習(xí)者操控專業(yè)的VR設(shè)備，以手勢(shì)、動(dòng)作、眼球追i蹤、語音識(shí)別、表情識(shí)別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，體驗(yàn)。

在現(xiàn)今越來越多的人由于生活中各種各樣的壓力,開始追求與物質(zhì)的生活帶來的享受.人對(duì)未知的事物大多都會(huì)保留著一個(gè)好奇心,現(xiàn)今興起的一個(gè)類似于虛擬體驗(yàn)的娛樂項(xiàng)目比較火熱,就是利用人們的好奇心.這種VR虛擬現(xiàn)實(shí)給現(xiàn)今的娛樂創(chuàng)造了一個(gè)全新的娛樂模式.

在安全體驗(yàn)館中體驗(yàn)者一戴上VR眼鏡就可以迅速的感受到自己所處的環(huán)境發(fā)生了改變,但這種改變又只會(huì)呈現(xiàn)在體驗(yàn)者眼前.VR體驗(yàn)館的特點(diǎn)有很多,它比傳統(tǒng)的實(shí)體體驗(yàn)區(qū)的場(chǎng)景更多,在安全教育方面所起到的效果更加的明顯。

有洞口墜落VR安全體驗(yàn)，安全帽撞擊VR體驗(yàn)、安全用電觸電VR體驗(yàn)、滅火器使用VR體驗(yàn)、安全防護(hù)用品vr展示、鋼絲繩捆綁vr體驗(yàn)、腳手架坍塌vr體驗(yàn)、墻體坍塌VR體驗(yàn)、消防逃生VR體驗(yàn)、高空作業(yè)VR體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)急救VR體驗(yàn)、能夠?qū)?dāng)時(shí)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行虛擬，在當(dāng)時(shí)項(xiàng)目中的某個(gè)方位進(jìn)行實(shí)景模仿，讓人員鐘在虛擬的本項(xiàng)目中進(jìn)行安全體會(huì)，教育體會(huì)作用更好。

安全體驗(yàn)館的目的：

為了避免和減少此類事故的發(fā)生，確保施工人員的安全，安全體驗(yàn)館能夠讓工人們學(xué)習(xí)建筑職業(yè)更加生動(dòng)，更加形象，讓每個(gè)施工人員都擁有實(shí)際操作能力，達(dá)到“安全”的目的。掌握安全施工所必須的知識(shí)和技能。建筑安全關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，是我們每一個(gè)人都十分關(guān)注的事情。安全體驗(yàn)館可以在教會(huì)了人們?cè)谔摂M仿1真的體驗(yàn)中感受安全的重要性的同時(shí)，也讓人們的自我保護(hù)能力有了一定的提高。