數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法；先看筆記，后做作業(yè)

有的同學(xué)感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，同學(xué)們對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。治1療馬虎是個意志問題，只要你不甘落后，相信自己一定能戰(zhàn)勝它。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長日久，就會造成極大損失。

高中數(shù)學(xué)成績提高；怎么做：看課本，認(rèn)真的看課本，掌握每一個公式定理。怎么掌握呢？去了解它的推理過程，后做到自己能夠推出這個公式，別以為這一項(xiàng)沒用，要知道近幾年的題都考到了公式證明。仔細(xì)分析一看：立體幾何用的是的向量法求解，只是一個向量的坐標(biāo)寫錯了，全盤皆錯。做課本的例題，課本的例題的思路比較簡單，其知識點(diǎn)也是單一不會交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會做了，說明你已經(jīng)具備了一定的理解力。做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個級別的，如果課本上所有的題都會做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。

共同的基礎(chǔ)

現(xiàn)在，不僅在自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)中，而且在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、管理科學(xué)，甚至人文、社會科學(xué)中，為了準(zhǔn)確和定量地考慮問題，得到有充分根據(jù)的規(guī)律性認(rèn)識，數(shù)學(xué)都成了必備的重要基礎(chǔ)。

離開了數(shù)學(xué)的支撐，有關(guān)的科學(xué)已很難取得長足的進(jìn)步，很多學(xué)科（特別是很多自然科學(xué)學(xué)科）近年來甚至已經(jīng)出現(xiàn)了數(shù)學(xué)化的趨勢。

有力的工具

數(shù)學(xué)在人們的日常生活及生產(chǎn)中隨時(shí)隨地發(fā)揮著重要的作用，已經(jīng)是有目共睹。

在現(xiàn)代，數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要，在很多重要的領(lǐng)域中更起著關(guān)鍵性、甚至決定性作用。我們國家在兩彈一星研制中的出色成就，凝聚了不少數(shù)學(xué)家的心血，就是一個突出的例子

隨著數(shù)學(xué)科學(xué)的普及，人們對數(shù)學(xué)認(rèn)識的深化以及數(shù)學(xué)欣賞能力的提高，古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯的名言“哪里有數(shù)，哪里就有美”正讓越來越多的人產(chǎn)生共鳴。數(shù)學(xué)中充滿美的因素甚多，簡單性無疑是數(shù)學(xué)美的一個基本內(nèi)容，引用大科學(xué)家愛因斯坦的話：“美在本質(zhì)上終究是簡單性。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對自身的解題技巧，這也就是所謂的“翻譯”?！睌?shù)學(xué)的簡單性是人類思想表達(dá)經(jīng)濟(jì)化要求的反映，它給人以無限的遐想和美感。吳軍博士從他的親身經(jīng)歷出發(fā)，為讀者介紹了數(shù)學(xué)在信息科學(xué)領(lǐng)域的種種應(yīng)用，以及兩位的數(shù)學(xué)信息科學(xué)大師的數(shù)學(xué)智慧。通過這些實(shí)際案例，為人們展示了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)思想背后蘊(yùn)含的簡單之美。