行為矯正的方法包括了陽性強(qiáng)化法和懲罰療法，也就是利用操作性條件反射的原理改變品行障礙兒童的行為方式，逐漸的減少他的不良行為，注意行為矯正的時(shí)候，鼓勵(lì)要多于懲罰，用表揚(yáng)贊許獎(jiǎng)品或者是贊許特學(xué)的這些方式鼓勵(lì)患兒的一些良好的行為，只有到這個(gè)犯了大錯(cuò)的時(shí)候才進(jìn)行一定的懲罰。在進(jìn)行懲罰時(shí)也要時(shí)刻注意孩子的反應(yīng)

青少年的違反法律呈現(xiàn)的特點(diǎn)  

我國(guó)如今的青少年的違反法律較以往，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：  

1、瘋狂性。青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期。由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違反法律活動(dòng)過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。  

2、突發(fā)性。由于少年的違反法律動(dòng)機(jī)往往比較簡(jiǎn)單，其目的單一，隨意性強(qiáng)。一般地說，較少有預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時(shí)的感情沖動(dòng)而突然違反法律。這種突發(fā)性行為反映了未成年人情感易沖動(dòng)，不善于控制自己。如案例三種的小新,其行為的僅僅是為了偷點(diǎn)錢去上網(wǎng)。  

青少年偏差行為的特點(diǎn)。

　　青少年的偏差行為與成年人的是有區(qū)別的，青少年的心理主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：其一是不考慮后果的盲目性。青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期，因?yàn)槟承┣嗌倌暝谏鐣?huì)化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，加上年青人逞強(qiáng)好勝，所以，他們的這些偏差行為，經(jīng)常有些瘋狂，不思考后果，往往輕易走上歧途。如他們有的僅僅是為簡(jiǎn)單地模擬電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，或者為模擬小說或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作案的伎倆，有的僅僅是同學(xué)或朋友間所謂的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，顯示自我的天不怕地不怕而致使偏差行為發(fā)生。

青少年偏差行為有一個(gè)過程，青少年的偏差行為發(fā)生之時(shí)必有不良思想和行為的表露。假如發(fā)現(xiàn)孩子有以下不良言行出現(xiàn)，我們就應(yīng)高度重視。如社區(qū)青少年有模擬、俠客的行徑，任意毀壞財(cái)物，經(jīng)常結(jié)識(shí)不良朋友，或者看不好的錄相，接觸不會(huì)的東西，或者大吃大喝，出入娛樂場(chǎng)所，大把花錢等不良行為出現(xiàn)時(shí)，社會(huì)工就應(yīng)該一方面教育引導(dǎo)，另一方面通知家長(zhǎng)配合教育，讓孩子逐漸從不懂事變得懂事，就能從根本上阻止孩子偏差行為的產(chǎn)生。